学生课堂行为表现评价表（115小学） 观察对象：大马小学 六年级学生（约 学生） 观察内容：学生的课堂行为表现 观察目的：学生在课堂上的学习过程，关注他们在课堂上的学习表现，即学生知识技能的掌握，更关注他们是否积极主动参与学习，是否乐于与同伴合作交流。通过本张观察表的记录，观察学生的课堂学习行为是否有益本堂课学习目标的达成。 观察内容 学生参与人数 测评 知识技能掌握情况 1、能在图片、手势的帮助下，听懂 （基础知识和基本技能） 简单的话语。（ ） 2、能听懂课堂活动中简单的提问。（ ） 3、能听懂常用指令和要求并做出适当的反映。（ ） 目标1、四会单词1、能认读所学单词。（ ） rain snow sun wind 2、能根据拼读的规律，读书简单的单词。（ ） 目标2、短语的掌握 1、能读懂本科教材中重点词组的要Ski on the snow 求和指令。（ ） splash in the rain 2、能借助图片或者老师简单的提示sit in the sun 表达短语的信息。（ ） raid bikes ….. fly kites …… 目标3、句型的掌握 1、能根据要求对所给图片进行简单What’s your favourite 描述。（ ） season? 2、能按照要求用所学英语句型做游Winter/spring/summer/戏或者对话。（ ） fall? Why? Because I like to …….. A、认真 ( ) B、一般 ( ) 是否认真听讲 C、不认真 ( ) A、积极( ) B、一般( ) C、是否积极（举手发言、不积极( ) 1 / 2下载文档可编辑 提出问题并询问、讨论与交流） 是否自信（提出和别人不同的观点，大胆尝试并表达自己的想法） 是否善于与人合作（听别人意见、积极表达自己的意见） A、经常( ) B、一般( ) C、很少( ) A、能( ) B、一般( ) C、很少( ) A、强( ) B、一般( ) C、思维的条理性（能有条不足( ) 理地表达自己的意见） （学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报） 2 / 2下载文档可编辑 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0da658de78563c1ec5da50e2524de518964bd3a3.html