《雨是怎么形成的》教案 小班科学《雨是怎么形成的》教案 《雨是怎么形成的》教案1 【活动目标】 1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。 2、知道雨是怎样形成的。 【活动准备】 云、风的头饰若干。 【活动过程】 一、雨是这样形成的。 1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。 2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗？ 3、原来会变。他把自己变成了什么云能自己变吗是谁帮助了他怎么帮他许多云聚在一起发生了什么事 4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。 二、游戏：云彩和风儿 1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。 1 2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。 【活动反思】 活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的`学习积极性。 《雨是怎么形成的》教案2 一、活动目标： 初步了解雨的形成过程，水的两态之间的变化。 二、活动准备： 1、幼儿有过看雨的经验。 2、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。 三、活动过程： 1、猜谜。教师出示谜面：千条线万条线，数不清剪不断，落在水里就不见。请幼儿猜出谜底：雨。 2、教师引导幼儿讨论雨是怎么形成的？鼓励幼儿大胆想象。 3、教师向幼儿展示小实验：雨的形成。 教师将装了水的烧杯放在酒精灯上加热。让幼儿观察水加热后变2 成蒸汽的现象。然后在烧杯朝上开口的地方放一块透明的玻璃，让幼儿观察蒸汽遇到冷的玻璃后又变成了水珠流了下来的现象。 4、教师引导幼儿讲解水的两态变化的原因：受热、遇冷。如果有条件，可以让幼儿进行分组实验。 四、活动延伸： 可以随后进行画雨、雨中打伞或穿雨衣漫步、感受雨等活动；也可以进行雨伞的种类区分、制作、绘画等活动。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0da9264cbbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2bfa.html