美国大学高年级华裔课程师生共建模式研究报告

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作者：曾妙芬;龙水水

作者机构：美国弗吉尼亚大学;美国宾州州立大学出版物刊名：国际汉语教育(中英文) 页码：23-39页

年卷期：2017年第4期

主题词：师生共建模式;华裔高级中文;以学生为中心;学习动机;学习成果

摘要：此研究~1是在师生共建课程理论架构下对学生中文学习动机进行的研究,主要探讨美国大学高年级华裔中文课程师生共建模式对学生学习动机与成果的影响。研究采用问卷调查、学生自我学习评估反思、个别面谈三种方式,结合量化与质化分析,对师生共建课程的范畴、操作过程与试验结果进行详细讨论。研究结果显示,此师生共建课程模式不但强化了学生的学习动机,提高了学生的课堂积极性与参与度,而且有助于学生取得令人满意的学习成果。本文最后亦进一步指出日后的研究方向。