童年的回忆 第一课时 课堂教学纪实 执教：龙头中心学校 郭玉霞 师：老师写两个字看你们认识不？板书：回忆 师：认识吗？ 生：认识 师：那好，请同学们大声地齐读这两个字！ 生：回忆（响亮的） 师：回忆是什么意思呢？ 生：回想 师：对！回忆就是回想。那今天我们回想什么呢？板书：童年的 （教师边板书边说：回想童年的往事） 生：童年的回忆 师：能读出感情吗？ 生：（教师叫了两名学生，声音读得怯怯的） 师：童年是人生最美好的时光。童年发生的往事往往充满稚趣，又很有意思，它留给人们无尽的遐想，带给人们无数的欢乐。同学们，当你回想起童年那些趣事的时候，你的心情会怎样呢？ 生：高兴 生：快乐 生：非常激动、很幸福 师：那怎样来读呢？ 生：（读得语速缓慢、声音响亮） 师：读得有点感情了。谁还想来读？ 生：读得很深情。 师：你读得很深情，老师也感受到了你的快乐！ 师：说起童年，同学们脸上洋溢着喜悦，心中流淌着欢乐。那好，今天我们就动脑想一想，动笔写一写童年那些有趣的事。请看习作提示。 师：谁来读一下提示？思考：习作提示要求我们怎样写这篇作文？想好举手。 生：习作提示向我们提出两点要求：第一点要求写发生在童年的一件有趣的事；第二点要把有趣的地方写具体，并写出自己的感受。 生：…… 师：同学们理解得很好，这次作文要求我们写一件（板书）发生在童．．年，让人觉得有趣（板书）的事，而且要把有趣的地方写具体（板．书），并写出自己的感受（板书）。 师：现在我们已经明确了习作要求，那么，哪些事是趣事呢？大家不会忘记《捅马蜂窝》中小作者拿长竿捅马蜂窝的那种傻趣；《做毽子》中享受做毽子的那种乐趣；《读不完的大书》中大自然给予的享受不完的那种情趣。现在你的脑海里是否浮现出一幕幕趣事呢？也许那是一次开心的垂钓，也许那是一次草地写生，也许是一次难忘的旅行。 师：现在请大家认真回想一下，你的童年最有趣的一件事是什么？这件事对你有什么启发或给你留下了什么印象？用几句话说出来讲给大家听。 生：我童年最开心的一件事是偷吃邻居家的苹果，后来被爸爸妈妈知道了，狠狠地打了我一顿！ 师：你为什么要偷邻居家的苹果呢？ 生：总觉得邻居家的苹果好吃。 师：噢，是好奇而不是贪吃。有趣（谁接着说） 生：小的时候，我最喜欢和爸爸到河边钓鱼。有一次，我钓鱼不小心掉进河里差点淹死。现在想起来还十分后怕！ 师：这位同学很会说话。简单几句话既把趣事告诉了大家，还把事情的时间、结果以及自己的感受说得清清楚楚。 师：谁接着说？ 生：在我7岁的时候，我背着爸爸妈妈到挠力河洗澡，由于不会水，差点被淹死。这件事让我明白，做事光靠勇敢是不行的。 师：你说的这件事惊险有趣！那你能告诉我，你为什么会有那样的体会呢？ 生：我总以为在水里扑腾就不会沉到水底。可事情不是像我想象的那样，人到了水里一下就沉下去了。如果不是大小相救，命就没了。所以我觉得有危险的事要有爸爸妈妈陪着，那样就不会有危险了。 师：体会得很深刻。谁还想说？ 生：我记得八岁那年，冬天的雪很大，我常常和爸爸妈妈堆雪人、打雪仗，玩得开心极了！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0dce5b8b82d049649b6648d7c1c708a1284a0abf.html