课堂教学随笔

时间:2023-01-10 22:33:12 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。




课堂教学随笔



新港小学

杨珍芬 20193






课堂小随笔

合作学习的快乐

《卫星比武》这篇课文是一篇说明文,现在四年级学生基本上具有自主学习的能力,基于此,这篇课文,我采用的是小组合作学习,我将班级里,每组的优生、中等、差生合理搭配,这节课下课后,学生们的学习兴趣大大提高了,积极主动学习,互相提问,孩子们的反应使我有了小小的感悟。 一.把握时机,开展合作

合作学习是课堂教学的一种重要形式,但不是唯一的方式。也并不是所有的内容都适合,也不是每堂课都要小组合作学习。所以根据教学内容,学生实际,把握时机,适当的次数进行合作学习。会积极增强孩子的学习兴趣,一上课,我和同学们一起讨论世界各地的名胜古迹,随后我出示了课件,提出了几个问题,我们一起进行了探讨与学习。随后我让他们小组合作学习进行讨论,出示课件上提的问题,在学生们活动中,我也亲自下去,进行点拨指导。当每个小组成员绘声绘色发表自己的见解时,感觉到,孩子们真的很棒,作为老师一定要给孩子一个适合他们的舞台,在短短的几分钟内,孩子们组织那么有序,个性张扬都淋漓尽致呈现在我的面前,我真的感到骄傲。 二.同思互赏 共享快乐

最让我感动是,这节课下来,真是天壤之别,就是平时不主动发言的孩子,都跃跃欲试,来表现自我。小组合作学习是让学生学习的主动性和积极性增强,参与欲提高,使平时不愿意思考不愿表达的学生,


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/37a6076a1b5f312b3169a45177232f60dccce726.html