课标解读记录表 章（节） 第一单元 内容 以意逆志 《长恨歌》 知人论世 课标要求1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。 2、 掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。 教①运用以意逆志和知人论世的方法鉴赏、解读诗歌，深切感受饱含在诗歌中材整 ②欣的意蕴美和情感美。 合与 处②欣赏本诗寓褒贬于鲜明形象中的委婉风格。 理 课标目标细化1、了解白居易的生平及诗歌风格。 2、了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格。 3、把握长恨歌的思想内容及主题。 4、品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。 5、熟读成诵《长恨歌》 检测与反馈背诵全文 完成《步步高》配套练习 课标执行后的体总体来说，本课围绕“以意逆志，知人论世”的方法展开，对诗歌内容进行了深入分析，也有课后的拓展延伸，基本上完成了教学目标，达到教学目的。让我感到不足的是学生没有从欣赏的角度来学习这首诗，而是用很理性的眼光，以解答数学题放入方法来鉴赏诗歌。针对理科班的这种情况，应该在平时慢慢对他们进行美地熏陶，进课前先播放朗读带，创设好情境和氛围。 海南省洋浦中学课标解读记录表 章（节） 内容 《春江花月夜》 第二单元 置身诗境 课标要求1、了解张若虚的诗歌风格。 2、体会情景交融、寓情于景的特点。 3、背诵整首诗。 教材 整合与处理 课标目标细化 1、学习情景交融的写法。 2、背诵相关名句。 3、体会寓情于景、含蓄的写作风格 1、 导入： 1、导入 2、 2、课件展示 初步感知(听配乐配图诗歌朗诵，初步感知诗歌的意境美) 3、作者介绍 背景提示 4、再读课文 整体感知 5、合作探究 深化理解 6、拓展延伸 体会神韵 检测与反馈1、 背诵《春江花月夜》全诗。 2、完成《步步高》配套练习。 课标执行后的体本文的难点意在理解本诗的景情理如何交融的，尽管学生在课上有了不同程度的回答，但课后我问及此诗为何能“盖全唐”，学生依旧说不清楚。现在想想，我完全可以引导学生将此诗中月的不同象征意义和其他诗进行比较，从而难点解决。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e4686618662caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb6e4.html