精心整理 小班语言：滑滑梯 设计思路： 在平时的户外锻炼活动时，常常发现我们小班小朋友在玩滑滑梯的过程中，经常做出一些危险的动作。尽管我们老师每次活动前对幼儿进行了安全教育，让幼儿知道做危险动作的危害性。可是，还是在每次玩滑滑梯的时候，总有些幼儿不遵守游戏规则，做出危险的动作来，怎么办？我想：如果用说教的形式来对待出现的问题，对小班幼儿来说并不合适，孩子们也不易理解。于是，想到了小朋友们平时最喜欢的小动物，邀请小动物来参与到小朋友的活动中。让幼儿通过小动物滑滑梯，发现滑滑梯时的危险动作，这样幼儿就能理解了什么是危险的动作，什么样的动作是不能做的。 活动目标： 1.学习儿歌， 初步掌握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。 2.辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象 3.积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。 活动准备： 动物图片、积木、背景图 活动过程： 一. 幼儿熟悉情景，认识角色 教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。 出示滑滑梯 教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。 二. 幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。”匹配象声词：“扑噔、哧溜” 1.教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。 2 .教师边用动作暗示边问：“他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来、小兔……、小刺猬……。 三.幼儿完整地学习儿歌 教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。 1.第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问：“他们是怎么滑滑梯的？” 精心整理 2.幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍 四.游戏 1.启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。 2.还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢？变变看，用什么来当小动物？ 五.带领幼儿户外滑滑梯 （附）儿歌 滑滑梯 松鼠滑滑梯 ，哧溜一声滑下去； 小兔滑滑梯，扑噔扑噔跳下去； 刺猬滑滑梯，叽哩叽哩咕噜滚下来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e6ee609aff8941ea76e58fafab069dc51224709.html