[1]BJZimmerman,DHSchunk.Theconstructivistapproachtoself-regulationandlearningintheclassroom[A].Theory,ResearchandPractice.NewYork:Springer-VerlagNewYorkInc,1989. [2]BJZimmerman.BecomingaSelf-regulatedLearner:AnOverview[J].TheoryintoPractice,2002,(41). [3]BJZimmerman.Self-regulationoflearningandperformance[D]LawrenceErlbaumAssociates,1994,(4). [4]陈克娥.高中生自主学习的影响因素研究[J].高等函授学报,2009,(22). [5]陈孝彬.教育管理学[M].北京师范大学出版社,2004. [6]陈学斌.实用英语教学法[A].当代英语教学法使用模式与技巧[C].清华大学出版社,2002. [7]邓鹂鸣.发展外语习得者的自主学习意识[J].四川外语学院学报,2004,(20). [8]葛文山.巧用“记忆的组块效应”记英语单词[J].教学与管理,2005,(19). [9]郭宝仙.有效英语学习活动的特征分析[J].全球教育展望,2005,(34). [10]郭佳.高中生自主学习现状调查研究[D].沈阳师范大学硕士学位论文,2012. [11]侯建军.国外自主学习能力培养研究及启示[J].教学与管理,2007,(36). [12]黄维.高校学生知识管理支持系统的构建研究[D].扬州大学硕士学位论文,2012. [13]JosephD.Novak.LearningHowtoLearn[M].CambridgeUniversityPress,1984. [14]教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)[M].北京师范大学出版社,2001. [15]李维.学习心理学[M].四川人民教育出版社,2000. [16]李晓媛.浅析多媒体技术在英语教学中的应用[J].中小学外语教学,2004,(10). [17]梁俊芳.在高中阶段实施英语经典原版小说简易读本泛读教学的尝试[J].中小学外语教学,2011,(10). [18]林榕航.知识管理原理[M].厦门大学出版社,2005. [19]林斯坦.科学化学习导论[M].福建:海峡书局出版社,2010. [20]MoJu365.SPSS信度分析[EB/OL].2011-09-16. [21]聂明芳.高中生自主学习的学校管理策略[D].苏州大学硕士学位论文,2010. [22]庞维国.论学生的自主学习[J].华东师范大学学报,2001,(20).[23]庞维国.90年代以来国外自主学习研究的若干进展[J].心理学动态,2000,(8). [24]庞维国.自主学习-学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社,2003. [25]蒲昭青.国内外自主学习的研究现状[EB/OL].2013-11-27. [26]SAdler.Thereflectivepractitionerandthecurriculumofteachereducation[J].JournalofEducationforTeaching,1991,(17). [27]汪庆伟.高中生自主学习的影响因素研究外语自主学习的影响因素分析[J].理论与实践,2008,(10). [28]王松美.论学习动机课堂教学激励模式[J].中小学外语教学,2003,(5). [29]文秋芳.英语学习策略论[M].上海外语教育出版社,1996. [30]许迎军,雒丽.英语合作学习对学生自我调节效用的实验研究[J].辽宁师范大学学报,2011,(6). 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/0f5eb5ef950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed494.html