幼儿园与家长沟通工作方案 一、指导思想： 为了进一步贯彻〈〈纲要>所指出的：幼儿园应与家庭、社区密切合作, 与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为了幼儿的开展发明良 好的条件这一精神,进一步树立效劳第一、水平至上的观念,本着尊 重、平等、合作的原那么,争取家长的理解、支持和主动参加,家园共 同努力办好ABg儿园. 二、 工作目标： 1、 努力营造家园合力的教育环境,提升亲子关系、师生关系、家园 关系 2、 结合本园家长的实际,找准切入点,提升家长对幼儿园工作的参 与度,丰富活动内容与参加方式,办好家长学校. 3、 增加对家庭、社会的效劳功能,明确效劳意识,扩大效劳范围, 提升效劳水平. 三、 具体举措： 1、环境是育人的首要条件,营造家园合力的育人环境更是幼儿健康 成长的前提.本学期,首先,我们将继续把家长工作作为了幼儿园工作 的重要组成局部,高度重视,建立健全各项家长工作制度,期初有目 标有方案,学期末有总结,并将家长工作列入教师考核的重要内容, 真正使家长工作做到标准化、制度化、经常化.第二,要把家长和教 师作为了共同促进幼儿开展的主体来看待.在共同教育幼儿的问题上, 双方要互相敬重、互相信任、平等合作,真诚沟通,同心同德完成育 儿的使命.第三,在家园沟通问题上,教师要切实树立为了家长效劳的 思想,把家长作为了平等的合作伙伴,真心实意做家长的朋友,家园齐 心协力共同为了幼儿的健康成长努力. 2、 注重家长工作的实效性.家长工作必须讲求实效,不搞形式主义, 目前,家园合作虽有不小的成果.但还有许多的地方要增加要提升. 表现在家长直接参加教学不够,尤其表达在深入到幼儿园教育过程的 深层不够,教育观念有待更新,教育行为了需要转变,本学期,将充分 利用家长学校、家长园地、家长开放日、班级博客等方式,切实提局 家长工作的实效性. 3、 善于做个别家长工作. 由于环境和教育不同,孩子开展状况各不 相同,家长的素质、教养水平也差异,因此教师做家长工作,帮助家 长提升教育水平也要因人而异,根据家长不同的性格、不同的素质, 采用不同举措.同时教师要具有敏锐的洞察力,能透过幼儿的情感、 态度、言行,发觉到家长在教育上的问题,有针对性地开展个别交谈, 继续做好家访工作,做好家访记录,格外是新生的家长工作. 4、 发挥家委会的桥梁作用.要充分发挥家长委员会作用,使其真正 成为了幼儿园与家长间的纽带,增加教育合力.家委会成员应积极参加 幼儿园管理,了解幼儿园教育方案和要求,同时反映家长对幼儿园的 建议和要求,沟通协调家园关系,配合园方做好期末家长评议工作, 召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平 等方面进行全面评价,并将评议情况转达给幼儿园,以便改良工作, 提升教育水平. 5、开辟家园合作的有效途径.办好家长学校,根据家长和教学需求, 开办识讲座,技能培训,调查问卷、亲子互动,小小亲子运动会, 联欢会.尤其是家长开放日活动,使家长通过观摩可以从中具体了解 幼儿园教育工作的内容、形式、方法可亲眼看到白己孩子在各方面的 表现,得知孩子的开展水平及与伙伴交往的状况, 格外是可看到白己 的孩子在与同龄幼儿相比拟中显示出的优势与缺乏, 从而有助于家长 深入了解孩子,与教师合作有针对性地教育孩子.同时,家长在观摩 与参加活动的过程中,还可以打量到教师教养态度、教养方法、技能. 但是,对家长的参加活动,教师要作必要的引导,告诉家长活动看什 么,怎么看.比方要着重看孩子的主动性、积极性与发明性,看孩子 怎样与同伴相处,看孩子在原有根底上的开展,从而学会对孩子的正 确评价. 一、情况分析： 我班现有幼儿33人,其中有19名幼儿是从原小五班升入,有14名 新生.幼儿之间的悬殊比拟大,格外是在常规习惯方面,有的幼儿听 不懂老师的指令,行为了很白由,如：梅姝瑶、刘诗航、王文婷等,有 的幼儿生活白理水平很差,吃饭完全依靠老师喂,针对以上情况,我 班决定从稳定幼儿情绪入手,尽快让幼儿适应新的环境,着重培养幼 儿的常规习惯和生活白理水平.特制定班级教育工作方案: 二、 班级管理 本学期我和胡燕、陈紫红三位老师共同承当小一班的教养工作,在工 作中我班三位老师将认真贯彻执行〈〈纲要>和〈〈规程>的精神要求, 根据我班幼儿的年龄特点,对幼儿进行体、智、德、美等方面的教育. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f665c82a3116c175f0e7cd184254b35eefd1a9d.html