小班科学活动教案《一一对应》含反思 小班科学活动教案《一一对应》含反思 活动目标 1、乐意参与动手操作活动。 2、能将相关物体进行一一匹配，并说出理由。 3、初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。 4、乐于探索、交流与分享。 5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动重难点 初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。 获得一些有关对应的经验。 活动准备 1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。 2、教具准备：小狗、小猫、小鸡、小兔头饰；分别印有“1”“2”“3”“4”数字的帽子各四顶；骨头、小鱼、萝卜、小虫的盘子。 3、自制火车教具。 活动过程 一、引出活动：听声音，猜客人 1、请小朋友仔细听谁来了？找出它的图片（小狗、小猫、小鸡、小鸭）。 （回忆经验，展开思路，激发兴趣。） 2、小动物们要出游需要准备什么物品？提示语：还可以带上什么有用的.东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。吃的东西：找食物 （一个小动物头上戴一顶帽子感知重叠对应的关系。） 二、小动物旅行开始了――学习对应 1、我为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀？（感知相关物体的匹配对应） 2、小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？（再次感知相关物体的匹配对应） 三、做游戏，巩固练习 1、捉迷藏。 小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小朋友来找他们，引导幼儿寻找规律。如：红房子后面躲着谁呀？（感知颜色的对应） 2、（1）小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。老师是司机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应该怎么坐呢？1、2、3、4个座位。 （一种小动物坐一把长椅子。巩固手口一致点数4，巩固一一对应的重叠关系。） （2）那谁坐前面谁坐后面呀？ （引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。） 四、操作纸一一对应填画：花和蝴蝶 课后反思 上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了！上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e51539b5aa956bec0975f46527d3240c8547a1b5.html