爱心伴我成长
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南芬区小学 品德与社会 学科导学预案 学 校 课 题 教 学 目 标 苗可秀学校 爱心伴我成长 从而表达自己对父母长辈的真实感受。 2．情感目标：激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。 年 级 三年级 备课人 课 时 吴群 1课时 1．知识目标：感悟自己成长过程中离不开父母亲人的辛勤养育,体会父母的关爱与期望，教材 准备 课件、歌曲、奖励星 第一课时 教 学 重 难 点 帮助学生在自己已有的生活体验基础上再深入感受生活，感受父母长辈的疼爱，提升心灵体验。 第二课时 第三课时 教学过程 第 1 课时 基本环节 课 前 导 入 教 学 活 动 流 程 同学们，你们喜欢听歌曲吗？今天老师给你们带来一首大家非常熟悉的歌曲（欣赏歌曲《人人都有爸爸妈妈》），谁知道这首歌曲叫什么名字？ 师：父母不仅给了我们生命，还为我们的成长付出了很多艰辛，你们爱他们吗？为什么爱他们呢？（生可从生活中选取事例说明） 师：是啊，父母的爱伴我们成长，这节课我们就来学习第5课《爱心伴我成长》（板书课题） 教育技术 应用 附 案 播放器 课 中 探 究 1．教师充当记者，现场采访学生。 师：同学们，每天你的父母长辈为你做了些什么呢?你觉得他们对你怎样？ 生：妈妈每天为全家做饭，还要为我收拾书包，削铅笔„妈妈对我太关心了。 生：爷爷、奶奶每天抡流接送我上学，还为我背书包，他们也对我很关心。 生：爸爸每天干完农活，晚上还要辅导我学习„„ 师做采访总结：父母为我们无私地奉献着，他们把世界上最真挚的爱都倾注在我们幼小的心田，下面谁再来说说你和父母之间难忘的往事？ 2．活动：幸福大盘点 ①以小组为单位，列账单或展示实物说明。（准备时间为2分钟） ②各组选派代表汇报交流。 第一小组：我们小组列出了父母（包括其他长辈）为我们做的事情。（出示周一到周五，早晨、白天和晚上分别做的事情）感受是：在这个幸福的大家庭里，我们得到了无微不至的爱，真幸福啊。 第二小组：这个一等奖证书是我在市书法比赛中获得的，你们知道吗？我五岁时就开始练书法，小时候我很不懂事，坐不住凳子，觉得练书法太枯燥无味了，是妈妈手把手的教我，是妈妈的耐心和爱让我坚持到现在，取得这么优异的成绩。我要感谢妈妈。 （其他小组结合实际情况表演） 师总结：看到出色的你们，老师真为你们自豪，爸爸、妈妈也一定为你们而骄傲。可是你们今天成绩的取得却离不开父母、 老师的辛勤培育，他们为你们负出多少的艰辛啊！ 3．课件展示：结合如下情境说一说爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等为我们的成长付出了哪些辛苦。 ①谈一谈：当我生病时。 ②演一演：当我犯错误时。 ③议一议：当我学习遇到困难时。 【设计意图】儿童品德的形成源于他们对生活的感受、认知、体验和感悟，他们对生活过程体验得越充分、越细腻，感悟就会越到位、越深刻。为了达到这一效果，教学中我结合农村孩子的生活特点，通过各种实践活动，如参与采访活动、幸福大盘点及结合实例谈谈父母的艰辛等多种方式进行参与性学习，让学生充分联系自己的生活实际，从中认识到父母长辈那种无私的爱，并且开拓了学生的视野。 三、感受亲情，情感升华 师：通过今天的交流，我们深深地体会到了亲情的可贵、父母的伟大，老师也不禁想起了一首饱含深情的歌，会唱的和老师一起唱《世上只有妈妈好》，谁还能用其他方式表达自己对亲人的爱？ 生：讲《周婷婷的故事》。学生谈感受。 生：诗朗诵《父爱》。 生：歌曲《妈妈的吻》。 生：小品《爸爸您辛苦了》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f6de6ab27d3240c8447efe3.html