教科研管理领导分工及职责 为提高我校教师队伍整体素质，适应新时期教书育人的需要，不断提升教师的师德、师能和教科研水平,打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。强化“科研兴教、科研强校"的意识,坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养,开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代职业教育发展要求的双师型教师，让全体教师获得可持续提升。学校特设立教科领导小组。 一、领导小组： 组 长： 副组长： 成 员: 二、领导小组职责: 1、负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。 2、负责拟定研究规划,制定学校教科研工作计划，撰写教科研工作总结。 3、负责征集、评审科研课题申请书并择优向上级推荐立项. 4、全面管理学校教科研工作，重视、了解科研动态，掌握实验方向和进展情况，参与科研过程，提供课题完成所需时间。 5、组织教科研培训,跟踪指导、监督、检查教科研过程，解决实验进程中的疑难问题.结合课题研究情况，定期组织教科研学术交流活动，保证教科研工作深入扎实的开展。 6、负责对教师课题的成果进行评估. 7、负责推广宣传课题成果，将本校教科研经验上升到理论高度,用以指导本校教育教学工作。 三、教科室副组长职责 1、协助校长定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据校长提出的学校工作规划、计划，草拟学校教育科学研究工作规划、计划，并认真组织实施。 2、协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定，负责科研经费的落实工作. 3、及时、准确、有效的收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询。 4、切实抓好校内教育科学研究实验项目的落实，总结和成果的推广工作，亲自参与领导学校所承担的国家、省、市、县（市）课题项目。 5、负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动,努力提高学校教育科学研究骨干的政治思想素质和科学研究能力。 四、教科室工作职责: 1、根据学校的办学目标,制定学校教育科研工作的短期计划和中、长期规划。 2、建立健全学校教育科研管理制度，包括课题管理制度、教师学习、研究制度，教育科研工作的评估和激励制度等. 3、对学校教育科研课题进行管理。参与学校重大课题方案的制定、实施；接受上级有关部门指派的研究任务,与上级科研机构共同管理校级以上(不含校级）课题；负责校级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作;对学校各种形式的教育科研活动进行指导. 4、组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。 组织校内各类教改研讨会和教育教学经验交流，参与有关的学术交流、研讨活动。 5、协助学校开展教育科研及教学成果的评选活动，总结、推广 学校优秀教育教学经验和科研成果。 6、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等。 7教科室要定期向主管业务指导部门汇报工作,按要求提供有关材料，积极参加其组织的会议和活动，并接受考评。 五、教研组长工作职责： 1。组织教师开展读书活动，学习新课改理论和教育理论，转变教育教学观念。 及时传达市教研室和学校教务处精神,带领组员完成上级布置的任务。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f7580e4adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736de0.html