五年级下册语文电子语文书第一课《古诗三首》,生字连词成句 《古诗三首》一课由《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》三首诗组成，描写的都是乡村田园风光的美好，表现了农村儿童顽皮活泼、悠闲自在、天真无邪的情趣。关注、想象、感悟诗中的儿童形象，会使得古诗学习充满童真情趣。 范成大的《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。这是其中的第三十一首，描写农村夏日生活中的劳动生活场景。诗中最富童趣的是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”两句。这是一个特写镜头。年幼的儿童虽然还不懂得耕织的要领，他们在桑阴下学种瓜，既是一种游戏，也反映了农村儿童从小耳濡目染，对劳动充满好奇和热情的质朴天性。这个特写镜头，意趣横生。 杨万里的《稚子弄冰》是一首纯粹描写孩童玩乐的古诗。杨万里有很多诗中都有可爱的儿童形象，比如《宿新市徐公店》中的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，《舟过安仁》中的“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”等等，这首诗题目就用了“稚子”二字，全诗也突出了一个“稚”字，通过“脱”“穿”“敲”等一系列动作，使孩童“弄冰”的游戏场景跃然纸上。全诗有声有色，有有趣的故事情节，非常传神地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。 雷震的《村晚》是一首描写农村晚景的诗，同样着眼于儿童情趣。前两句写景，围绕池塘为中心，以池塘中的绿草与澄净的池水，带出青山与落日，中间以一“浸”字作维系，色彩十分绚丽。“衔”和“浸”用拟人的手法，使原本静止的山和落日充满了动态的美。这么美的村晚景象，都是为后面的牧童出场做背景的。后两句写牧童，牧童“横牛背”、“信口吹”，一副悠然自在，天真无邪的样子。若是没有了这充满灵气的牧童，前两句描绘的美景就失去了生命的活力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f808528b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28b2b.html