平凡的岗位，真诚的奉献 鼎屏二小 孔小梅 她叫吕建芳，女，汉族、现是邻水县鼎屏二小一名普通的数学教师。她从教近二十年，一直从事数学教学。在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。 一、默默耕耘、不断钻研 从踏上了 “三尺讲台”那天起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都让学生收获满满。 二、细心关爱，耐心帮助 教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。她在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。当她刚踏入我所任教的班集体时，我很惊讶，因为在别人的眼中，我们这个班是不好管理的，可是她不怕，毅然接受了任务，从此开始了她的教学。后来，我在我班的班级日志中发现，吕老师教学不只在严，更在于关爱。比如，班里有个男孩叫廖鑫鑫。她学习成绩一般，可是性格古怪，作为班主任的我几乎都想放弃这个学生了。可是她对我说，对待这样的学生要严慈相济，于是，她开始找学生谈心，给予她课代表的职务，让自己更能从各方面了解他。渐渐地，我发现这个同学变了，变得有学习有动力，也爱好学数学了。班里有名的“胆小生”叫刘雅玲，为了帮助她练习胆量，她课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。渐渐地，她能 1 在课堂上大胆发言了。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。 这样的例子还有很多很多。她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。 三、以人为本,以德育人。 作为一个副班主任，她密切配合班主任干工作，十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人„„ 其次,抓礼仪教育,创文明班风。积极配合班主任推选“礼仪之星”、“安全小卫士”、“文明之星”等，鼓励学生参与争星活动，做“讲文明懂礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是两位老师指导有方呀!孩子交给你我们就放心了。”„„ 最后,开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。她经常利用队会、板报、等诸多途径和丰富多彩的活动,对学生进行思想教育。有计划地配合班主任开展形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“争当环境小卫士”等,带领学生参加公益活动，如：争当文明劝谏员，捡拾游人丢弃的食品包装袋等杂物，得到公园工作人员的夸奖及游人的称赞。 四、慈母情怀，演绎深厚师生情 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”、她虽然不是神，但她要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。近几年她带高年级学生，现在的孩子发育较早，女孩子五、六年级来例假的不少，每月都有几个，她就专门为女生讲生理卫生知识。 从教以来，她任劳任怨。记得几年前，她的丈夫得了癌症，可是，他也没有因为这个而放弃学生，相反，她学校、家里两头忙，在学生的升学考试中，她的成绩无不让人啧啧称赞。虽然吕老师只教我班一年，然而家长们却说：“有这样的好老师教我们的孩子，真是孩子的幸事。”“孩子交给她我们最放心！” 2 五、恪尽职守、任劳任怨 ，成绩显著 任教以来，她始终默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。近年来，她所带班级的数学成绩在三学区组织的统考中及格率、优秀率极高，达到我校近几年来最好成绩。 吕建芳老师就是这样一位甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳；甘愿化春泥，呵护学生纯净的心灵。吕老师凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0fa25a7caf45b307e9719722.html