口语交际：《推荐一部动画片》教案 李平 教学目标： 1.指导学生有礼貌地进行交流，说出自己爱看的动画片。 2.通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。 3.在交际的过程中，引导学生学会大方，有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。 教学重点：说出自己爱看的动画片 教学难点：发现推荐方法，说出自己爱看的动画片以及理由。 教学方法:谈话法 合作讨论法 教学准备：PPT、方法卡 教学过程： 一、导入 1. 同学们，你们喜欢看动画片吗？（出示图片）他们是谁？ 第一幅：奥特曼，很会变身打怪兽，很威猛。 第二幅：他最喜欢吃彩色的棒棒糖。 第三幅：海绵宝宝，身体如何被破坏都可以可恢复原状。 第四幅：多啦A梦，他来自未来。有首歌唱的就是他—— 2. 喜欢他们演得动画片吗？那就把自己喜欢的动画片推荐给同学们吧。 3. 《推荐一部动画片》。生读题。 二、猜动漫人物，发现方法 1.请大家猜一猜他们是谁？举手回答。 （出示动画片中的人物描写：灰太狼、光头强、孙悟空） 生猜，师逐一引导：你们是怎么猜出来的？ eg S1:灰太狼 T：你们是怎么猜出来的？ s1:…… T：（喜欢你清脆响亮的声音）你发现了人物独特的“语言描写”、外貌特点，猜出他是灰太狼。 请你上来把你判断的方法贴到黑板上。 T：通过语言特点和外貌特点，我们可以猜出这说的是灰太狼，尤其是他的语言特点，让大家感到很——有趣。 S2：光头强。外貌特点+性格特点。请生上台贴方法 S3：孙悟空。故事情节。请生上台贴方法 2. 李老师迫不及待地想推荐给大家一部动画片。出示范例。 a.你发现李老师介绍了动画片的什么？ 片名、人物、人物特点 b.我们说一个人“天真可爱”，还可以说一个人很怎样？ 引导学生说出：活泼开朗、聪明伶俐、爱笑、有趣…… 3.明明也想给大家推荐一部动画片。他是怎样推荐的？ 片名、人物、人物特点、故事情节 （过渡：你们真是有一双会发现的慧眼，发现了推荐动画片的方法） 4.分享自己喜欢的动画片名。 你们也有自己喜欢的动画片，（出示图片，副板书片名） 除了这些动画片，你们还喜欢哪些动画片？ 三、同桌互助，练习推荐 1.在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深，推荐给同学们吧！也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。 同桌互相说，口语交际要注意： a.注意说话的语速，让别人听清楚。(尤其是动画片名字和人物名字要 说大声点清楚点。) b.认真听，了解别人的想法。(听的时候看着对方的眼睛。) (可以参考学习单上的方法填空说，也可以按照自己的方法说。) 2.生上台展示。师生评议。 四、小结：我们今天学会了推荐动画片的方法是—— 介绍片名、人物、人物特点、故事情节。同学们讲得绘声绘色，真棒！回家看动画片要注意先做作业再看哦，还要注意不要长时间看，保护视力哦！ 五、作业 你还想向同学推荐什么动画片，写到学习单上吧！ 六、板书 动画片名 主要人物 语言描写 外貌描写 性格特点 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1006e538b34e852458fb770bf78a6529657d3590.html