课外阅读《三国演义》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 课外阅读《三国演义》教学设计 杨集镇中心小学 周杰 教学目标： 1. 让学生通过熟读经典名著《三国演义》，了解三国故事、人物形象、有关成语、歇后语，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。 2. 通过自主合作探究的学习活动培养学生语言文字的积累表达能力，培养学生客观分析人物的能力。 3. 在掌握课外阅读方法的基础上，启发学生热爱中国文学的思想感情以及对三国人物雄才韬略的崇敬之怀。 课前准备： 1. 学生自主阅读《三国演义》 2. 分析三国人物的典型事迹和人物形象 教学重难点：抓住具体的故事，进行阅读体验，分析人物形象， 教学过程： 一、歇后语激趣导入 《三国演义》中有众多的有关人物的成语、歇后语，师说歇后语的前半句，如：“万事俱备”、“周瑜打黄盖”、“三个臭皮匠”……生说后半句“只欠东风”、“一个愿打一个愿挨”“赛过诸葛亮”……，激起学生兴趣，引出学生对《三国演义》及作者的介绍。 二、初步感知 PPT出示明代文学家杨慎的《临江仙》，这电视剧《三国演义》的主题曲，也是《三国演义》这本名著的开篇词，那拿到一本书你会先看哪些东西，怎样读呢？ 学生自由发言 （看封面）封面上你可以知道什么（相机补充学生介绍不充分的作者罗贯中）（看前言）前言中你可以获得哪些信息（学生自由回答）（看目录）从目录可以知道什么你喜欢那个英雄人物、哪个故事 三、欣赏、品味作品 1，我们看书时会用到哪些方法呢（交流、PPT相机出示：略读、通读、精读、整理） 生自由介绍自己的读书收获、简述作品的主要内容 2，“三国”指哪三国各国的主要人物是谁 （课件）在众多的人物中，谁给你留下最深的印象？请评头论足。 学生自主合作，集体赏析自由发言、分享阅读体会。 请各小组将交流成果向全班同学展示，我们共同来品味作品，教师适时点2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/102160cb58cfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e72.html