研修观课有感 一年又一年的研修学习，我们不断汲取营养，充实自己，提高能力，越来越深刻认识到学习的重要性，感悟到教学改革永无止境。 观看了六位老师的课堂实录后，受益匪浅，启发颇多。他们的课堂是不折不扣的优质课，值得学习的地方很多。 1.精心设计学案。编写学案，重点突出了“导学”功能，通过题目的设置，较好地调动学生参与课堂的激情和参与课堂的深度。 2.信息技术的应用。随着网络技术的发展，很多多媒体形式在教学中得到应用，课堂互动环节，能发现学生课前做了那些准备工作，找出了教材与现实生活相结合的许多事例，让学生多途径收集占用材料。 3. 注重交流的生成性课堂。通过小组合作交流，让学生得到更多的展示点评机会。学生思维活跃，老师充分尊重了学生的表达欲，将他们视为课堂的主体，发掘他们的潜能。问题由学生提出，也应该由学生自己来回答，教师起到的只是个引导启发的作用而不是代替学生来思考，这样的课堂才真正体现学为主体，教为主导教学原则。 4.拓展延伸。英语积累知识不仅仅体现在课堂上中，还应该体现丰富的文化内涵方面。新泰二中刘老师的Keep it up, Xie Lei 课堂充分展示了这一点。在这节课上，刘老师非常自然的渗透了国外旅游文化，并结合一些著名景点。例如，在介绍国外著名景点时，刘老师特地展示了一些国外著名学府的照片，像哈佛、牛津、剑桥、耶鲁等，恰到好处地捕捉时机，巧妙地给学生们介绍了一些国外文化知识，拓展了学生们的知识面。这不仅考验教师的知识广度和文化素养，而且营造了一个充满热情、积极向上的课堂氛围。通过拓展，提高了学生学习英语的主动性，真正做到用心去感受，努力去经历，感悟到这样的学习过程才是有意义的。 六位老师在课堂教学中，体现了学生的主体地位。展示出相信学生把课堂主动权还给学生的教学理念，使我充分认识到：课堂是学生的课堂，要大胆还给学生。 以上就是我研修观课后的认识。在今后的教学中，我将不断改进和提高自己的教学水平，丰富自己的文化内涵，抱着终身学习的愿望，打造属于自己的优秀的英语课堂。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1021c797844769eae109ed8b.html