（二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面的诗歌，完成14—15题。 赠何七判官昌浩 李白 有时忽惆怅，匡坐至夜分。平明空啸咤，思欲解世纷。 心随长风去，吹散万里云。羞作济南生，九十诵古文。 不然拂剑起，沙漠收奇勋。老死阡陌间，何因扬清芬。 夫子今管乐，英才冠三军。终与同出处，岂将沮溺群？ 【注】济南生即西汉伏生，名胜，济南人。曾为秦博士，秦时焚书，伏生壁藏之。传九篇，即今文《尚书》。汉文帝时召伏生，是时伏生年九十余，老不能行。 14.下列对这首诗的分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．开篇的“有时忽惆怅，匡坐至夜分”两句，直接点出作者积郁于心的“惆怅”。 B．“心随长风去，吹散万里云”二句，上承“解世纷”用以状写作者想要隐居过自由自在的生活。 C．“夫子今管乐，英才冠三军。”诗人用管仲、乐毅来比喻何昌浩，同时，也是在写自己的怀抱。 D．“终与同出处，岂将沮溺群？”表示自己将跟何昌浩一样，为国为民干一番事业，而决不能像长沮、桀溺那样做逃避现实的隐士。 15.这首诗在情感表达上有什么特点？请结合诗句分析。（6分） 14题：选B，本题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。“心随长风去，吹散万里云”二句，上承“解世纷”以状写理想与抱负的远大。 15、本题考查对作品情感内容及抒情方式的把握。 情感表达特点：直接抒情，间接抒情，对比，用典 （1）直接抒情：开篇四句，直接抒发诗人内心的矛盾和苦闷。“心随长风去，吹散万里云”直接抒发自己的理想与抱负的远大。（任意选一处即可得2分） （2）间接抒情：第一，用典。 “终与同出处，岂将沮溺群” 借用典故表示，自己将跟何昌浩一样，为国为民干一番事业，而决不能像长沮、桀溺那样做逃避现实的隐士。 第二，对比。“羞作济南生，九十诵古文”表明自己面对安史之乱的混乱局面，即使已年逾花甲，也不会像伏生那样，老死于经文之中，于国于民毫无补益。 （三）名篇名句默写（6分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“ ， ”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ”这两个四字短语，写出了秦人对六国的金银珠宝不甚珍惜。 (3)舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在孟子《鱼，我所欲也》中的体现是“ ， 。” 16、(1)佛狸祠下 一片神鸦社鼓 (2)鼎铛玉石 金块珠砾 (3)二者不可得兼 舍生而取义者也 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10270b810e22590102020740be1e650e52eacf3b.html