考场作文ABC
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考场作文ABC 福州教育学院 章肖涛 一、应从日常作文的心理向应试作文心理转变 日常作文内容、形式均有准备，写作时能得到提示，还有参考资料，时间充裕，这不能适应应试作文。 因此临考阶段要做到：迅捷构思成文，熟悉入题行文的常规步骤，时间严格控制在45分钟左右。 二、明确作文要求的内涵，确定阶段目标 1、符合题意 A、全面、正确、准确 B、限制性、深刻性 2、符合文体要求 A、记叙文、议论文的内涵 B、评改作文的标准和规则 3、思想健康、感情真挚 从社会观、人生观、是非观方面看思想健康的程度，与生活、与体验的联系看是否感情真挚，切忌无病呻吟 4、中心明确、内容充实 A、材料能否表现中心 B、写作过程是否始终围绕中心 C、是否详略得当 D、材料是否具备典型性、现实性、新颖性（注意：切勿为了求新而猎奇） 三、针对几个问题加强指导 1、偏题 2、行文呆板 3、平铺直叙 4、举例与分析不能联系 5、想象不丰富 6、胡编乱造 7、“愤世”与“媚俗” 四、几种片段训练方法 1、给材料，提观点，拟题目 2、给观点，举材料，做联系 3、给题目，列提纲 4、给开头，续着写 5、给情景，进行想象 6、给习作，进行评改 五、思考如何写好话题作文 一求“准”。任何作文题目都需要仔细审题。话题作文也不例外，写作前更需要明确话题中心词的含义，正确把握其写作范围。 二求“活”。文章是思维的载体，良好的构思源于活跃的有效的思维途径。如：围绕话题“钱”，可以自问：“谁在用钱？”“他是怎样用钱的？”还可以自问：“钱的作用有多大？”“钱是不是万能的？”“学生在花钱上有哪些不同的表现？”如此这般，从多个角度解读话题，写作思路放开了，不愁没有好的构思。 三求“小”。文章题目定的窄一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅和问题不一的误区，也利于写深写透，写出个性。如：以“幸福”为题目，显然不如“幸福人家”“知足者更幸福”“我生活在幸福之中”“奉献带来的幸福” “幸福的标准”“身在福建说‘福” 等题目更容易下笔，更容易写出个性特色。 四求“新”。“作文贵在创新”，“创新是作文的生命之本”。虽然话题作文既有利于选材、构思、出新出奇，可事实上，同学们依旧是 “八股文”（选材陈旧，构思平庸的文章）居多。要知道，选材新颖是写作创新的关键。在话题作文的选材中，不妨换个角度，从话题的反面找到别具一格的材料。也可将想象中的事物纳入平常的话题中，找到新颖的材料，还可以入眼生活，以小见大，将鲜活的社会和时代话题写进作文里。 五求“美”。一篇文章里肯定有大量的叙述性、说明性语言存在。要使文章“出彩”，可以是形象生动的比喻、拟人句，可以是气势磅礴的排比句，还可以是风趣幽默的仿用句,深邃的哲理句等。这些句子点缀、穿插于文章中，将会有亮人耳目、怡人心扉之功效。同学们如果想写出佳作，平时就一定要注意对“作文语言”的强化训练。语言通顺、条理清晰、描述生动，是话题作文能否出彩的决定因素。 六求“巧”。话题作文可以“文体自选”，提倡文体的多样性，这就为“巧媳妇” 提供任意施展技巧的天地。例如，以“温暖”为话题，可以巧妙构思为散文，谈温暖的意义、感受、价值等等；可以巧妙构思为记叙文，叙述生活中得到关怀与帮助的一件事来体现社会风尚；可以巧妙构思为议论文，论述温暖对人的重要性；还可以巧妙构思为小说、书信体、对话体等别的文体。总之，可以根据话题要求，根据自己的写作特长，自由巧妙地选择文体。 另外，话题作文的“谋篇布局”，我们也必须注意，这儿提供四种结构模式供参考：1.话题入笔——联想事例——感悟收笔2.点明话题——典型事例——回扣话题3.叙写事例——导入话题——阐明主旨 4.围绕话题——一问一答——全面包抄 六、话题作文类型 （一）关系类话题 并列型——言与行、思与学、人与路、发展与稳定、竞争与共赢、挑战与合作、对手与伙伴等 辨证型——教与学、走与停、理论与实践、平凡与伟大、纪念与忘却、一步与一生、执著与变通等 是非型——高贵与卑鄙、先进与落后、正义与邪恶、向前看与向钱看等 因果型——汗水与金牌、耕耘与收获、冰冻三尺非一日之寒、众手浇开幸福花等 包含型——公与私、灵与肉、继承与创新、个人与集体、水滴与大海等 友好提醒：关系类话题切忌顾此失彼、只谈一面 （二）现实类话题 荣誉 诚信 机遇 选择 友谊 责任 迎接奥运 民族意识 时代之魂等 友好提醒：要与生活实际相结合，在生活中搜集素材，用例要典型、新颖、真实,提倡正说,包容趣说,反对戏说。 （三）比喻类话题 肩膀 假如世界没有了绿 根深才能叶茂 红花还需绿叶扶 摸着石头过河 山的沉稳、水的灵动 友好提醒：要判明比喻的是人还是事物，在二者之间架起桥梁 话题作文一统天下的时代已经结束，它已与命题作文、材料作文三分鼎立。尤其是今年来无主题命题作文，命题的概率已超过话题作文，因此要进行有针对性的训练，做到有备无患。 纯命题作文的审题定旨 第一类题目的特点： 写作定向极其明确。审题关键是善于抓住题中的关键词语进行立意，确定内容重点。 如：1.必须跨过这道坎（上海题） 2.我能(辽宁题) 3.诗意地生活（湖南题） 第二类题目的特点： 内容指向宽泛。审题的思路是：“宽题窄做”。 即在原题前或后添加适当的语法成分使其扩展成短语或句子，然后按前类型思路审题立意。如： 《习惯》（全国题）暗中变成《爷爷的习惯》 《他有晨练的习惯》《好习惯要坚持》 „„ 《季节》（福建题）暗中变成《我爱春天这个季节》《人生的季节》《生命的季节》 „„ 注意：扩充后的题称暗题，仅用于选材定旨，不能用于行文标题。 第三类题目的特点： 组成标题的一些词语含义丰富，有本义，还有引申义，甚至还有比喻义、象征义。 如：提篮春光看妈妈(安徽题)：“春光”比喻孝心、爱心、学习的成绩、劳动的成果（精神与物质均可）„„妈妈，既可以是血缘关系意义的人，也可以是“祖国”，还可以是“地球”„„„ 从立意角度看，后者可能显得更大气。 材料作文审题的两个重要原则 近年来，材料作文愈来愈成为高考作文的重要命题方式之一，它是命题作文的一种扩展,就审题而言,面对一则材料,考生所进行的实际上是某种有目的的阅读。要写好材料作文，首要的是要解决好审题问题，必须遵循下面两个重要原则： （1）整体性原则。仔细阅读原材料，整体把握原材料，在统筹兼顾的基础上找出原材料隐含的信息，扣住原材料的中心来拟题。这是材料作文的最佳选择。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1064d06b25c52cc58bd6be19.html