高二（2）班班风学风建设方案 ------主题“加强班风学风建设，铸就学生辉煌人生” 班主任： 王文博 根据我班实际情况，结合学校关于“班风、学风建设月”的精神，为了进一步规范学生的行为，提高学生文明素质，形成良好的班风学风，铸就学生辉煌人生，促进我校德育水平的提高，特制定本方案。 一、指导思想 1.以班风学风建设活动月为契机，以文明修身为主题，塑造中学生讲文明、守规范、知荣辱的校园文明形象。要做到文明氛围全面提升，教学区、宿舍区、食堂、操场等公共场所内的学生行为规范、文明礼貌。 2.以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点，加强对我班学生的教育和管理，创建文明、和谐、竞争、有序的良好集体。 二、建设目标 通过加强班风学风建设，强化规范教育，进一步促进学生养成良好的生活、行为习惯，营造严谨、安全、舒适的学习生活环境；通过加强班风学风建设，提升班级凝聚力，形成比、学、赶、帮、超的学习风气。使学生真正做到“入室即静，入座即学”；“自习守纪，行为规范”；“抵制诱惑，拒用手机”；“文明礼貌，干净整洁”。 积极营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。 三、应着力消除的不良现象 １、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。 ２、学生学习习惯差。早读无精神；中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，喜欢讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。 ３、学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。 ４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。 ５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。 ６、学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。 四、组织机构 成立班风学风建设小组，负责建设活动的组织协调、督促、检查和总结工作。 机构如下： 组长：王文博 副组长：乌文升、王意晴、韩世玉、李嘉怡、冯龙杰、张子萱。 成员：全体班干部及班级同学 五、活动安排 （一）筹备、动员阶段 1.召开班风学风建设的动员大会，积极鼓励学生能融入到这个奋发向上的队伍中。 2．召开以“浓学风，正班风，树考风” 为主题的班会，让学生体会班风学风的重要性。 3．各班组织学生观看《新时期青少年文明礼仪（校园礼仪》视频，贴近生活地告诉他们应该怎么做 4．要求各班学生进行自我反思与批评活动，找出自身存在的问题，并召开主题班会，明确努力方向，确定本班班风学风，形成文字材料交学生科进行审定。 5.召开全体班干部会，动员班干部提高认识，积极带头辅助班主任强化班级管理和教育，明确今后工作重点。 （二）组织实施阶段 开展“人人齐参与,建设良好班风学风”活动。 1．建立本班可操作性的规章制度。主要内容包括：卫生制度、出勤制度、上课要求、作业要求、考试纪律、课间规范、文明礼貌的要求、爱护公物的要求等。经全班同学讨论同意后打印成文字材料交学生科审核。 2．学生科及班级课任教师要对班级规章的执行落实情况进行监督、检查，遇到问题提出建议。 3．加强校园文化建设，通过广播、板报等加大宣传力度，营造氛围。 4．召开班干部、团员会议，宣传开展班风学风建设活动的目的和意义，号召全体学生干部投入到班风学风建设中，成为班风学风建设的积极分子。 5．组织品学兼优的学生介绍学习经验，营造浓厚的学习氛围。以他们为榜样带动全体学生。 （三）总结提高 总结活动中好的经验和作法，进行学习推广。对工作成绩突出的、效果良好的个人进行表扬。全班上下写一份总结反思，剖析自己，为今后的言行树明方向。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1069d57042323968011ca300a6c30c225901f0b1.html