珍惜拥有，创造明天 ——“三生”教育语文活动方案 一、活动主题： 珍惜拥有 ，创造明天 二、设计理念： 结合语文教学的作文评讲课，进行“三生”教育。只有爱父母，爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟每个人都拥有的亲情、友情、师生情谊，还有身边熟悉或陌生的人们给予的善意与关怀，从而激发学生情感，认识自己所拥有的东西的可贵，懂得尊重生命、珍爱生活，学会生存，帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。 三、设计目的： 1、让学生思考自己拥有亲情友情等免费又珍贵的事物。 2、让学生认识并懂得珍惜自己所拥有的事物。 3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生懂得尊重生命、尊重他人，珍惜拥有，珍爱生活，学会生存，有感恩回报的思想，更加努力学习。 四、活动准备： 1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。 2、准备好期中考试的作文卷，挑选出优秀作文，整理出本次作文的优缺点。 3、 场景设计，渲染环境，奠定情感基调。 五、活动过程： （一）宣布活动开始： 主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好：（略） （二）重读作文题目：“世界上许多珍贵的东西都是免费的。阳光、空气是免费的，还有习习清风、皑皑白雪、皎洁的月华、灿烂的星辉；亲情、友情是免费的，还有信念、希望、意志、梦想„„所有这一切都是免费的，只要你想要，就能得到。遗憾的是，许许多多的人对这些免费不懂得珍惜，以致失去得 1 太多太多„„”（全班朗诵） 意文笔 （三）讨论“我们拥有哪些免费而又珍贵的东西” 1、走近亲情 歌曲 小品《妈妈》 （略） 2、体验友情 小品《同学》 3、赞颂师恩 诗朗诵《老师》 4、回想生活中的善意与关爱 舞蹈《陌生人》 （四）看看我们同学的作文中是怎样写的。 1、成功作文（优秀作文宣读） 2、失误作文（提高空间较大的作文片断及构思） 3、总结本次作文的写作启示：选好材料——作好布局谋篇——注（五）我们还可以用的材料 （展示学生自己收集的故事、名言等） （六）新的感悟 （总结并再写本次作文，课后） （七）主持人总结 （珍惜拥有，创造明天） （八）结束 合唱歌曲《生活是多么美好》 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/107467546c85ec3a87c2c59a.html