北塘实验小学“乐学课堂”语文电子备课 课 题: 体育颂 课型：（新授） 主备人：田新秀 审核人：郭文娟 《体育颂》是近代世界体育史的一篇经典著作，它是顾拜旦体育思想的体现，是奥林匹克理想的升华。它以美丽的诗的语言热情歌颂了体育的社会功能和人类的伟大理想。这是一篇有关体育的文章，囊括的内容与涉猎的范围比较教材简析 广泛，从方方面面歌颂和赞扬了体育精神。 这篇散文有九个自然段构成，每个自然段均以“啊，体育”开篇，这使全文结构清晰、工整，读起来宛如赞美诗。 这篇文章文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。 对于奥林匹克运动会，学生非常熟悉，并为第二十九届奥运会在北京的成学情分析 功举行感到骄傲和自豪。但由于学生的年龄和生活阅历致使他们对体育精神的理解不够全面，教师可结合有关文章帮助学生理解 。 1、独立识字学词，认字7个，写字11个。理解“猝然、绞缢、容光焕发、深思熟虑”等词语的意思。 教学目标 2、能正确、流利、有感情地朗读。了解课文主要内容，理清层次。 3体会课文每段用叹词“啊”开头，及反复的表现手法，感受作者对体育深厚的赞美之情。 教学重点 引导学生体会文章主旨，领会体育精神。 教学难点 理清文章思路，把握自然段之间的内在联系，体会反复的表现手法。 课时分配 二课时 教师：设计教案，制作课件，查找有关奥运会和体育方面的资料。 课前准备 学生：预习课文。 其它：了解顾拜旦和奥运会 第 一 课时 1、独立识字、学词，认字7个，写字11个。 教学目标 2、理解“猝然、绞缢、容光焕发、深思熟虑”等词语的意思。 3、能正确、流利地朗读课文。了解课文主要内容，理清层次。。 教学流程 （一） 导入新课激学趣 预 设 教 案 1、谈话导入： 同学们，你们熟悉奥运会吗？喜欢看奥运比赛吗？今天，我们一起走进一篇关于体育的课文---《体育颂》。（交流作者资料） 2、板书课题 【学词，读文】 1、认读词语。 【整体感知】 1、了解课文主要写出示屏1、2 电教屏示 实践修改 匀称 刚毅 搏击 较量 了什么内容？ 猝然 鄙夷 绞缢 逾越 2、默读课文，理清晨曦 诡计 容光焕发 （二） 自主学习悟新知 深思熟虑 2、读课文，达到正确、通顺。 3、理解词语的意思： 猝然 绞缢 容光焕发 深思熟虑 指导写字：“谐”、 “誉” “耍” 【相机指导】 1、对子检查读，完成第11、小组交流课文大意。 项学习活动。 （三） 2、小组抽查课文的朗读，2、对子讨论、交流文 合作学习看谁读得正确、流利。 章层次的划分。 解疑难 3、小组交流词语的意思。 出示自学提示，屏3、4、5 文章的层次。 教学流程 预 设 教 案 电教屏示 实践修改 1、小组展示1，其他（四） 组纠错。 1、小组展示课文主要内读课文，理解词语，容及划分层次。 聚焦展示2、 显智慧 个人挑战，小组挑战。 1、区分形近字： 耍---要 协---胁 捷---睫 谐--楷--揩 2、填空： （五） 尝试应用 初读了课文，我知道文章赞颂了( 出示习题检测第6屏 谈收获 ）的精神 。 4、评价自己和小组同学的评价。 （六） 1、交流搜集的关于奥运会的资料。 拓展延伸2、引导学生就本课内容的理解谈谈自己产生的质新疑 新疑问。 出示第7屛 总起 （1自然段） 体育的魅力无穷 体育颂 分写 （2--9自然段） 体育的内涵丰富 板书设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1dcb31534a7302768e99399f.html