开题报告 课题名称 指导教师 课题背景 或 课题提出 课题的意义 古运河文化 填表日期 宁瑞芹 课题组长 （课题是如何提出来的）作为中国古老运河之一的京杭大运河，绵延千里，同时也滋养着东昌大地，孕育出了运河两岸深厚的文化底蕴和丰富的历史积淀。研究古运河文化有利了解本地区的经济的发展。 （从获取知识，锻炼能力和增强社会责任感等方面撰写） 可以了解古运河文化的知识，锻炼自己写调查报告的能力，有利增强使命感和责任感。 调查法、访谈法 （1） 任务分工（包括收集资料，整理，分析资料，保管资料，撰写报告，展示成果等工作的具体负责人） 搜集资料 整理分析材料 保管材料 撰写报告 展示成果 （2） 活动布置：分阶段实施 第一阶段 1周 搜集材料 完成对材料的整理与分析 第二阶段 1周 探讨与研究 完成对课题探究 第三阶段 1周 撰写报告 对成果整理 （3）活动所需要的条件 图书资料 《京杭古运河》 网络资源 运河网 （论文，研究报告，设计方案等） 图片 论文 （文字，图片，课件，音响资料等） 文字 主要研究方法 研究阶段 步骤 预期成果 表达方式 集体活动记录表 古运河文化 课题名称 活动时周六、周日、课外 间次序 参加活动人员 活动主题 搜集整理资料 图书室 集体活动 活动地点 活动方式 活动过1、 指导教师分配任务 程与结图片小组在机房搜集京杭古运河方面的图片，图书小组到图书馆查阅图书资料，论果 文小组搜集有关交通安全方面的论文，最后，有组长陈晓莹整理。 2、 小组成员积极配合，积极献计献策，并交换各自搜索资料的心得 3、 我们本次活动搜集到课题研究所需的大部分资料，并对资料进行了分类整理，对于没有找到资料，通过互联网发帖寻找。 自我评 （记录本次活动的感想、收获，对学校及课题活动的意见、建议） 价 在搜集资料的过程中，我感受到集体的力量是巨大的，也认识到分工协作的重要性，成员分工协作的效率很高，我学到的东西很多，锻炼了实际工作能力，在实际工作中的协调能力，更有利今后学习。课题研讨调到了学生参与研究课题的积极性，并在实践中提高了学生动手操作能力，理论联系实际，实现了“学以致用”的教学理念，希望学校能更多地开展这项活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1140cc8171fe910ef12df829.html