谢村小学“迎亚运、贺圣诞”英语手抄报评比活动总结 谢村小学“迎亚运、贺圣诞”英语手抄报评比活动总结 “迎亚运、贺圣诞”英语手抄报评比活动总结 一、活动目的： 通过本次手抄报活动，让三至六年级每个学生都发挥自己的创意，画画写写，让他们关注自己英语的书写，并了解英语在现实生活中的运用，激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学生认真书写的良好习惯。通过对西方节日“圣诞节”的介绍和了解，营造学校学生学习英语的文化氛围。二、过程： 为了迎接这次手抄报比赛，在让同学们制作手抄报之前，让同学们观看了大量的制作精美的手抄报的图片，然后让同学们自己在小纸上设计出报纸的样图，然后再仔细的装饰自己的报纸，同时老师对大部分同学的报纸进行了简单的指点。 整体来看，同学们的思路比较新颖、灵活，有些栏目的设计更是连老师都觉得惊奇，本次大部分同学英语报的制作都有了很大进步。书写也比较认真。整体成绩都不错。三、活动反思： 此次活动一方面培养了学生的创新能力，激发了学生的学习英语的兴趣；另一方面，在提高学生的书写能力的基础上，更让学生在制作、手写方面更亲密的接触英语，创造自己的英语世界，为学好英语、迎接亚运，做准备。 众观整个活动，我们可以争取从以下方面整改，进一步提高英语手抄报制作水平： 1、平时多给学生看一些制作精美的手抄报制作图片，与美术老师多商讨对孩子们平时画画以及手抄报的用色多指点。 2、在字母、单词书写正确的基础上，平时教学中应多培养学生认真检查、认真书写的习惯，发现书写错误及时纠正，并保证所有展出作品的正确性。 3、平时利用活动课带领学生们多观察生活，观察事物，启发学生，增加对各种制作的创意。 201*年12月28日 扩展阅读：关于开展201*年九堡镇小学英语立体式说课评比活动的通知 关于开展201*年九堡镇小学英语立体式说课评比活动的通知 九堡镇各小学： 为落实市教研室相关文件精神，总结小学英语课程改革近年来取得的教学经验，展示小学英语教学的成果，为广大小学英语教师搭建一个互相学习和交流的平台，，经研究，决定开展我镇小学英语立体式说课竞赛活动。现将有关事项通知如下： 一、参赛对象全镇小学英语教师。二、竞赛时间 镇片区初赛，10月22日完成，镇级复赛10月24日完成，市级复赛在10月底完成，11月初举行市级决赛。 三、竞赛内容 PEP小学英语3年级上册，课型自选。说课时间15分钟。四、竞赛形式 各村完小派出1名教师参加九堡镇片区初赛，在中心小学复赛后选拔2名选手到市片区参加复赛，再由市片区选拔2名教师参加决赛。 五、竞赛安排 1、参加决赛的选手于10月22日上午8：00到片区小学参赛。2、片区学校联系本片区学校，商议安排好4名评委，组织好比赛，评分标准将发至中心小学邮箱。(官仓片:官仓小学清溪片：谢村小学九堡片：中心小学下宋片：沙陇小学） 3、竞赛结果交于挂片领导带回中心小学。六、奖励办法 镇复赛评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，鼓励奖1名。对获奖选手发给荣誉证书。 七、活动要求 1、各校要严格按照通知要求组织好初赛，把初赛当做展示教师的重要过程。未经初赛或未报初赛结果的取消复赛和决赛资格。 2、参加决赛的教案应打印一式4份，于竞赛前交评委。 3、此次竞赛过程将作为学校教学过程管理的评估依据之一。对不按要求组织竞赛的单位，中心小学将在竞赛结果通报中点名批评。 九堡镇中心小学201*年9月28日 附件1 立体式说课应具备的要素 1、教师在“说课”时应当有一个立体的空间。 2、教师在“说课”时应当有明确的“角色”转换，有时是讲解者，有时是呈现者，有时是表演者，有时是对自己的教学设计的反思者。3、作为讲解者，应清楚讲述自己的教学设计重点、让大家明白这节课的主题、目标、内容和步骤。 4、作为呈现者，应站出来向听众展示自己的PPT、图画、图片、评价工具和其它形式的教学资源。 5、作为表演者，应离开自己的讲述位置，在一个有限空间内向听众演示自己和学生是如何实施某一具体活动的。 6、作为反思者，应选择适当时机对自己的设计进行简短的评价。 友情提示：本文中关于《谢村小学“迎亚运、贺圣诞”英语手抄报评比活动总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，谢村小学“迎亚运、贺圣诞”英语手抄报评比活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/114a6735d7bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd1d2.html