房山区岳各庄中学导学案 2012-2013学年度第二学期导学案 初 一 年级 音乐 学科 课题 主备教师 宋威 复备使用教师 授课日期 教学内容:练习+欣赏。 学习目标: (一)过程与方法:由带领的方式让学生做练习(开口练习、节奏练习、移调练习) 老师带学生唱《天鹅》的歌谱和歌词 讲短调,长调的知识 欣赏歌曲《小黄马》,马头琴独奏曲《朱色列》 做课后习题。 (二)知识与技能:做节奏练习,锻炼学生的节奏感,做移调练习让学生了解五线谱。 了解长短调特点 听马头琴独奏音乐培养耳朵的灵敏度,提高辨识度。 (三)情感态度价值观:了解蒙古族民歌独特的表现风格和独特的乐器,培养学生对音乐的兴趣,提高对民歌的认识度。 教学重点:做练习,理解掌握长调的特点,分辨马头琴的音色。 教学难点:做移调练习,分辨马头琴音色。 学法指导:范唱法 导学过程: 一、开口练习 闻花练习, 发声练习。 二、节奏练习:X XX X—∣X XX X—∣X XX XX XX∣X———∣ 三、移调练习:示范C大调移调bE大调。学生掌握方法之后自己做C大调转G大调。(完成课后第一题) 四、复习演唱《天鹅》。 五、介绍短调特点。 六、看视频了解长调特点和长调代表作《小黄马》 七、学生回答视频中长调的几个特点。 八、欣赏《小黄马》。 九、小黄马中有一种乐器在为其伴奏,是什么乐器呢?(看图片),老师讲解马头琴的出处和构造。 十、同学们欣赏马头琴的独奏曲《朱色烈》。记住其音色和构造。 十一、做课后第五题,分辨马头琴、二胡、大提琴、判断他们的音色。 总结:今天学习了蒙古族的长短调,也学习了蒙古族特有的乐器,分辨了它的音色,希望能给同学们的音乐知识带来增色,也希望同学们对民族音乐了解更进一步。 ----------------创建学习型岳中,深化“35+10”--------------- 房山区岳各庄中学导学案 ----------------创建学习型岳中,深化“35+10”--------------- 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/117e438859eef8c75fbfb3b7.html