新桥镇中心学校行政教研之班级管理 ——培养学生养成良好的学习习惯 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”实施素质教育，必须重视养成教育。养成教育，包含着学生德、智、体、美、劳方面的内容，伴随着学生的成长。在对学生良好行为习惯的教育时，还要加强对学生良好的学习习惯的培养。那么，在语文教学中应怎样培养学生养成良好的学习习惯呢？ 一、 讲道理——树立自己的奋斗目标 在教学过程中，首要的认为在于引导学生养成好习惯，纠正不良习惯。对学生存在的问题，应“晓之以理，动之以情”，充分利用课内外的一切有利时机对学生进行理想和前途教育、学习态度指导，给他们讲伟人、名人勤学好问的良好习惯。如：周恩来“为中华之崛起而读”，雷峰的“钉子精神”，华罗庚刻苦自学终成大器等。这些都充分说明了勤奋出天才的道理。无数伟人成功的事例，生动地告诉学生，养成良好的学习习惯将终生受益，它对人的成长和发展起着不可估量的作用，同时，老师还可以利用学生熟悉的人刻苦学习的事迹感染学生，影响学生，请班上优秀学生交流经验，带动更多的学生养成良好的学习习惯。 二、 制订规章制度 俗话说：“没有规矩，不成方圆”这里所说规矩，必须做到四条制度。第一，读书、写字、答问姿势正确，不五花八门。第二，书写格式正确美观，不潦草。第三，做好课前准备，不临阵磨刀。第四，老师布置的作业当天完成，不留着过夜。为了检查学生情况，可派班干部同老师一起督促全班学生。这样，有章可循，坚持不懈，良好的学习习惯就能逐渐养成。 三、 传授方法 著名教育家陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。教师的教学要从教会学生学习出发，使他们真正成为学习的主人，所以在教学中，要特别注意对学习方法的指导。 首先，教给学生预习课文的方法。基本步骤是1、初读课文，大概了解课文内容2、细读课文，找出生字，划出新词，联系上下文或查字典理解词语3、再读课文，找出中心句或段，理解作者意图。 其次，教给朗读课文的方法，培养语感是学一篇课文的重点。比如童话故事《小柳树和小枣树》一文时，我是这样培养学生语感的。1、初读课文时叫学生理解小柳树和小枣树长得有什么不一样？2、再读课文时，用不同符号画出他们的外形特点的词句。3、品读时，读勾划的句子，看谁读得最好。4、再读小柳树和小枣树说的话，体会它两有什么不一样。5、小柳树和小枣树前后的表现有什么不一样，说说你的根据。6、分角色朗读。 再次，交给学习的各种方法。如：做课堂笔记的方法、背诵课文的方法、复习课文的方法、看课外书刊及影视作品的方法等。要求学生将这些方法灵活运用，不断加以完善创新。这样良好的学习习惯便能逐渐养成。 四、 培养兴趣 兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是学生渴望获得知识与深入认识世界的积极倾向，是推动学生学习的有效动力，是学习动机中最现实、最活跃的心理成分。兴趣出勤奋，兴趣出人才。在教学中，应力求激发学生对所学学科的学习兴趣，上课不责骂学生，有感情地朗读课文，开展丰富多彩的课内外活动，让学生在轻松愉快的气氛中自主学习。实践证明，死气沉沉的课堂教学，会使学生受压抑，愉快的课堂教学，能提高学生的自信心，使其主动、刻苦学习，养成良好的学习习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1180c9650129bd64783e0912a216147916117e48.html