内隐记忆实验报告 一、实验简介： Schacter 等1980年进行了一个实验研究。 首先让被试阅读一些单词， 例如：assassin ， octopus ，avocado，mystery ，sheriff ，climate 。一小时后，再做两次实验：首先是再 认测验，被试不会有任何困难；其次是补笔测验，向被试呈现一些有字母残缺的单词， 要求尽可能地将残缺字母填补上，例如： ch__nk，o_t_us ，_og_y_， _l_m_te 。在这次测 验中，被试对其中的两个残缺单词很难做出正确解答，即 chipmunk 和bogeyman；而对其 它单词就很容易了。这是因为在一小时以前见过 octopus 和climate 这两个词。这种记忆 被称为启动效应( priming effect )。在实验中， Schacter 等人对测验的时间间隔进行了 控制，有的是在一小时后，有的是在一周后进行测试。在这两种情况下，后者对所学单 词的再认，即有意识的回忆，远不如前者准确，但对于补笔测验的结果，两种情况下完 全等同。这就是说，引起单词填补测验中的启动效应的，是在测验前看到这一单词所引 起的某种并非自觉记忆的因素。同样有意思的是，对某一单词而言，即使被试不记得在 学习阶段看到过这一单词，启动效应也会产生。事实上，不管被试记不记得在学习阶段 看到过该单词，启动效应的强度是一样的。这些研究结果似乎告诉我们：启动效应的产 生不依赖于有意识的记忆。 在大量实验的基础上， Graf和Schacter 于1985年提出了内隐记忆和外显记忆两个概 念，内隐记忆从现象上来讲就是：被试在操作某任务时，不经有意识地回忆，存储在大 脑中的信息会在操作中自动起作用。内隐记忆的特点是：被试对信息的提取是无意识的。 由于内隐记忆的特征限制，要测量内隐记忆只能用间接法，而不能按照传统方法直接来 测量记忆的内容。目前，测量内隐记忆的方法有知觉辨认、单词补笔等。本实验采用知 觉辨认和再认的方法，以验证内隐记忆现象的客观存在，比较外显和内隐记忆测试的结 果有何不同。 二、实验仪器与实验材料： 实验仪器：认知实验室电脑及内隐记忆相关仪器一套 实验材料：共有 160 个词语，分成两组，每组各 80 个词语。一组为学习用词，一组 为混淆用词 三、被试选取： 该实验选取安徽大学 08 级应用心理学专业学生 39 名作为被试，其中男生 19 名，女 生 20 名。 四、实验程序： （1）学习 每个被试按 5个缓冲词― 40个学习词― 5个缓冲词的顺序学习（这个分类过程被 试不知道），每个词语呈现 1秒。 40个学习词及 10个缓冲词是分别从 80个学习词及 20个缓 冲词中随机挑选出来的，随机呈现给被试。 休息5分钟。 重复上述程序，只是换了剩余的 10个缓冲词和剩余的 40个学习词。 休息15分钟。 （2）测试 每个被试做 4个测试，流程为：再认 1―知觉辨认 1―知觉辨认 2―再认 2。 ① 再认 1： 呈现40个词语，其中20个学习过的（随机从 80个学习用词中挑选），20个没有学 习过的（随机从 80个混淆用词中挑选） ，依次逐个呈现，当被试按键反应后呈现下一个字。 ② 知觉辨认 1： 呈现40个词语，其中20个是学习过的 （随机从剩余的 60个学习用词中挑选）；20 个没有学习过的（随机从剩余的 60个混淆用词中挑选）。每个词逐个随机呈现，呈现时间 为50ms。被试直接在计算机上输入辨认的结果；然后按键呈现下一个词语。 ③ 知觉辨认 2： 程序同知觉辨认 1。呈现40个词语， 其中20个学习过的是随机从剩余的 40个学习 用词中挑选出来的； 20个没有学习过的是随机从剩余的 40个混淆用词中挑选出来的。随 机呈现给被试。 ④ 再认 2： 程序同与再认 1。呈现40个词语，其中 20个学习过的是随机挑选后剩余的 20个学 习用词； 20个没有学习过的是随机挑选后剩余的 20个混淆用词。随机呈现给被试。 五、实验结果：（结果均为 39 名被试的平均成绩） 表 1 旧词知觉辨认正确率与新词知觉辨认正确率配对 T检验 平均数（ %） 标准差 自由度 df t 辨认词性质 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11cf2ac3c7da50e2524de518964bcf84b8d52d27.html