《大雁南飞》第一课时 学习目标 1.了解作者及相关的文学常识，积累“雾霭、鹬”等生字词。 2.体会本文的写作特色，增强语感，提高语言表达能力。 3.培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。 课型：新授课 课时：第一课时 学习重点： 了解作者及相关的文学常识，积累“雾霭、鹬”等生字词。 学习难点： 体会本文的写作特色，增强语感，提高语言表达能力。 教具：教材，达标检测 多媒体 教法：自学指导法 合作探究法 教学过程： 一、导入新课，明确目标 导入：同学们，你们见过大雁，知道它们的生活习性吗？今天就让我们学习《大雁南飞》，了解大雁的生活习性，培养珍爱野生动物的感情。 二、自学指导，分布探究 自学自导一：了解作者 知道常识 1.利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”，“美国野生生物管理之父”“美国的先知”代表作《沙乡年鉴》。 2.知道常识 《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。 自学指导二：初读课文 积累字词 读课文，标示段序，初步感知文意。疏解疑难字词，读准字音，弄懂词义。 1.圈点勾画，积累文中生字词，给下列划线的字注音。 迁徙（ ） 雾霭（ ） 窥（ ）探 缄（ ）默 沼（ ）泽 香蒲（ ） 顾忌（ ） 凋（ ）零 滑翔（ ） 半蹼（ ） 鹬（ ） 环颈雉（ ） 2.理解词义 【 】雾气 【 】闭口不说话 【 】水草茂密的泥泞地带 【 】恐怕对人或对事情不利而有顾虑 【 】凋谢零落 【 】形容骄傲自大，什么都看不起 自学指导三：整体感知 理清文脉 1、全文可划分为几个部分？并概括每部分的内容。 自学指导四：深入理解 合作探究 1、作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？ 2、根据课文最后三段，思考一下写作的目的是什么？ 3、这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，（探究方式：例子+评定。）体会作者的感情，感受作品浓郁的抒情色彩，感受抒情性，说说这些句子所表达的思想感情。 拓展延伸： 回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。 三、课堂小结 1、重点词汇 2、写作特点 四、达标检测 反馈提升 五、作业处理 六、板书设计 七、课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/123ef42680c758f5f61fb7360b4c2e3f562725e9.html