“党建+”科研型学生党支部建设探索 ——以五邑大学应用物理与材料学院学生第二党支部为例 摘要：党的十八大报告提出了建设“学习型、服务型、创新型”马克思主义执政党的任务[1]。新形势下，高校学生党支部不仅要在“学习”中筑牢思想根基，在“服务”中巩固群众基础，更要进一步发挥其在科技创新方面的引领功能，为未来我国科技创新发展培育中坚力量。本文以五邑大学应用物理与材料学院学生第二党支部探索“党建+”科研型学生党支部建设为例，探讨了创新型学生党支部建设过程中突破困境的方法，在立足创新型人才培养的实际中发挥党支部的感应器和战斗堡垒作用。 关键词：学生党支部；创新性；“党建+”科研 高校学生党支部是党的思想政治理论学习和传播的主阵地，在培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的过程中也肩负着重任。因此，高校学生党支部不仅要做好大学生的思想教育工作，引领大学生树立正确的观念，坚定理想信念；同时，也要更好地发挥党支部在大学生科研创新中的引领作用，为高校培养具有创新意识和创新能力的人才助力。 一、创建“党建+”科研型学生党支部的必要性 习总书记在党的十九大报告中指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。党的十九大报告中17次提到了“科技”。2019年，《粤港澳大湾区发展规划纲要》[2]中支出科技创新是规划的重点之一，其中2次提到了“新材料”。在此背景下，五邑大学应用物理与材料学院学生第二党支部学习领会党的十九大报告精神，顺应粤港澳大湾区战略发展需求，提出了“党建+”科研型学生党支部的建设目标，探索以学生党建引领本科生科技创新的新道路，在学院人才培养过程中充分发挥肌体末梢和战斗堡垒作用。 二、五邑大学应用物理与材料学院学生第二党支部“党建+”科研型学生党支部建设思路 （一）植根红色五邑，在“学习”中筑牢思想根基。党支部以提高党员党性修养和政治思想觉悟为目标，落实“三会一课”制度，抓好学习的实效性，把“做”作为衡量“学”效果的一把尺子，坚持不断创新学习模式。党支部结合侨乡特色，以“重走侨乡红色路，传承红色基因”活动为契机，设置“乡村党课”、“红色景点党课”等，将会场外延到乡村的红色基地，采取老党员讲、年轻党员听和谈的方式开展党员教育学习。目前，走侨乡红色路线已成为支部党员的“必修课”，解决了党支部活动形式单一的问题[3]。 （二）知行合一，推动理论学习在科研中落地开花。推动理论学习落地开花,要在结合上深谋实干。党支部务实戒虚，将理论学习融入到学生科研上来。习总书记说：好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到食物中自然而然吸收。在当前贸易摩擦的背景下，党支部以科技新长征主题教育为抓手，开展以自身科研成果水平与世界对比的讨论学习会，研究讨论面对技术封锁，目前自身在研究工作中亟待取得突破性进展的困难是什么。通过这种与自身实际相结合的形式，不断增强支部创新驱动内生动力，也在潜移默化中使学生党员明确自身责任担当，树立科技报国的信念。 （三）“迈进来+走出去”，提质增量，壮大支部力量。面对队伍小、科研水平不足的困境，党支部不断突破创新。党员队伍的科研水平关系到“党建+”科研型学生党支部创建过程中党员先进示范作用的发挥。学生第二党支部基于“迈进来，走出去”的机制，采取双向培养办法发展党员队伍。一是联合教工党支部，根据学生党员的专业与兴趣爱好，鼓励学生党员进入相应的实验室、课题组，把党员培养成思想、学习、课外科研方面都较为优异的“领头羊”。二是由过去的“坐等申请”思路改为现在的“主动上门教育”，党支部主动加强对学习、科研优异学生的思想政治教育，帮助他们坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、提高党性修养，把这部分学习和科研先锋培养成积极向党组织靠拢的先进分子，不断发展壮大学生党员队伍，成功解决了队伍力量不足和整体科研水平不高的问题。 （四）结对共建，借力教师党支部壮大自身力量。在推进科研型、服务型学生党支部建设过程中，为解决自身力量薄弱不能充分发挥科研型党支部的作用问题，学生第二党支部利用结对共建的思路破除困境，将以往的“单打独斗”的思路转变为“联动作战”，有效搭载教师党员团队探索出的科研育人模式成果——教师科研团队与学生学术梯队协同培养的复合实践教学模式，充分发挥教工党支部对本支部的思想政治教育与科研创新指导。与教工党支部的结对共建，使学生党支部实现了有效借力，党支部工作家底更为丰厚，战斗堡垒作用也进一步加强。 （五）丰富服务内容，服务学生成长成才。结合学院学生课外科技活动特色，党支部推进以“党建促科研”为目标的服务内容革新。首先，支部学生党员发挥先锋作用，整合学生科研队伍中的有效资源，牵头组建科研交流俱乐部，由学生自行进行测试分析软件、数据处理软件等的交流培训以及科研成果分享，以研促学；其次，党支部高年级学生党员为所对接班级开展1次以上专业学习与科研交流分享活动，鼓励带动低年级学生参与课外科研活动，在学院内部营造良好的科技创新氛围；再者，党支部在帮助学生解决科研创新问题的同时也为学生解决思想问题服务，高年级学生党员树立标杆，为对接的低年级班级讲1次思政课公开课。 三、结语 在粤港澳大湾区建设国家战略全面实施的大背景下，推进“党建+”科研型学生党支部建设是顺应学院人才培养以及服务大湾区“新材料”产业发展的要求，也是建设三型党支部的重要任务。“党建+”科研型学生党支部建设，充分发挥了党员对本科生课外科技活动的模范带头作用，也引领了一大批学生投身科技创新研究，为党支部团结、吸收高素质人才进入党支部提供了丰富的人才资源；同时，党支部也发挥了联系教师支部、服务学生的桥梁作用，在高校党建中充分发挥了党肌体末梢作用。 参考文献: [1]建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党[J].中共太原市委党校学报. 2013(02). [2].中共中央国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》[J].国土资源,2019(03):44-45. [3]季志刚. 高校“三型”学生党支部建设研究[D].沈阳航空航天大学,2015. 作者简介：王露露（1991—），女，汉族，安徽宿州市人，助教，工学硕士，单位：五邑大学，研究方向：大学生思想政治教育理论与实践。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/129917fd87254b35eefdc8d376eeaeaad1f31692.html