大班诗歌欣赏：春天是一本书 活动目标： 1.帮助幼儿理解诗歌表现的春天趣味，重点掌握诗歌中比喻手法的运用。 2.了解春天的美景，感受春天的美好。 活动准备： 1.根据诗歌内容制成的ppt。 2.幼儿欣赏过春天的美景。 活动过程： 1.说一说，对春天的初步想象。 教师：小朋友，现在已经是春天了，你心中的春天是怎样的呢？请你用好听的话来说一说。 2.欣赏诗歌。 （1）教师：老师心中的春天是什么样的呢？请小朋友欣赏诗歌《春天是一本书》，你就知道了。 （2）教师朗诵诗歌，同时放ppt，幼儿欣赏。 （3）教师：你听到了老师心中的春天是什么？ （4）教师：春天是一本什么样的书呢？（根据幼儿的回答老师放相应的ppt图片） 3.分段学习诗歌，理解诗歌内容。 （1）学习诗歌第一段。 ①教师：诗歌中春天这本彩色的书中有哪些美丽的景色呢？（老师根据幼儿的回答出示相应图片，并用诗歌里的语言和幼儿一起说一说。） ②教师：是啊，春天有各种花儿开放了，有各种不同的色彩，五颜六色、五彩缤纷的，颜色特别鲜艳，所以说春天是一本彩色的书呢。 ③教师：我们一起来读一读这本彩色的书，好吗？ ④请个别幼儿朗诵。 （2）学习诗歌第二段。 ①教师：春天还是一本会笑的书呢。都有谁在笑呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片） ②教师：小池塘有酒窝吗？它的酒窝是哪里来的？ 幼1：春天来的时候，池塘里的水都融化了，风吹来的时候，就会有小酒窝了。 幼2：春雨滴到小池塘里，就会有小酒窝了。 幼3：小朋友把石头丢进去就有小酒窝了。 ③教师：小朋友笑了，又是什么样儿的？小朋友又为什么笑呢？ ④教师：我们一起来读读春天这本会笑的书。 ⑤教师：谁愿意一个人来朗诵给大家听？ （3）学习诗歌第三段。 ①教师：春天还是一本会唱的书呢。是谁在唱呢？（根据幼儿的回答出示相应的图片） ②教师：在这本会唱歌的书里，为什么会有燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱地唱歌呢？ ③教师：春天是一本会唱歌的书，它的声音非常动听，我们一起用很动听的声音把这本书读一读。 4.欣赏整首诗歌的语言美、韵律美。 （1）教师：我们把这首诗歌连起来读一读，好吗？ （2）教师：读了这首诗你心里有怎样的感觉？ 幼1：我感觉诗歌很优美。 幼2：我很感动。 幼3：很快乐。 （3）教师：这么优美的、让你感动的诗歌我们再来朗诵一遍，你还可以加上动作边朗诵边表演。 5.活动结束。 教师：小朋友，在春天这本彩色的书中还有很多花儿开了，给它增添更美的色彩；在春天这本会笑的书中还有很多东西也在笑，给它增添更快乐的笑容；在春天这本会唱的书中还有很多东西也在唱，给它增添更多动听的声音。只要我们用心去看、去听，你一定能发现到，下次我们再来说一说，并用诗歌的语句读出来，就变成我们创编的诗 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/130c555dbd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb7a.html