《音序查字典》教学反思 一位优秀的老师应该是“授之以渔”，让孩子们“会学”，而不是简单的“学会。”人们总是把字典比喻为不说话的“老师”，可真正向这位“老师”请教的孩子能有几个？字典是小学生最常用的工具书，是孩子身旁宝贵的资源，要用好它，用活它，首先得教会学生查字典的方法。 本节课将要学习的音序查字法是语文园地三中的重要内容，它以语文园地二中的音序表为基础。 孩子们拿来了前几天发的字典，有的孩子兴奋地告诉我，他已经学会查字典了，看来孩子们已做好了充分的准备。于是第一节语文课上，我就教孩子们利用音序查字法查字典。我先带领孩子们复习了音序表中大小写字母的对照，又以几个拼音为例，让他们把拼音第一个字母写出对应的大写字母。大部分孩子能大小写对应上了，心中有数了，迫不及待地查黑板上的生字，学习热情非常高。然后我让孩子们读课本上的儿歌，他们发现了其中的秘密，明白了学习中遇到不认识的字就可以找字典老师帮忙，于是他们很快查起来，遇到困难同桌之间互相帮助，学习气氛非常和谐融洽。做完了这道练习，大部分同学都学会了查字典。个别同学不熟练，主要原因还是拼音掌握得不好，在找到大写字母后，查找音节比较困难，有待进一步加强生字拼音的巩固。 因为有些孩子已有查字典的基础，部分不会的孩子有了同桌的帮助也学的较快，我就临时安排了一个查字典比赛，随机写出几个生字，以书上表格的形式，让孩子把要查字的音序、音节、页码、组词进行完成，看谁查的快，比出第一名给予表扬。孩子们的热情一下子被点燃了！不少孩子下课围绕着我跟我说：“老师，查字典真有意思！”“老师，查字典的作用真大，我要回家练习熟！” 通过今天的教学，我觉得新版教材这样安排非常合理，降低了教学难度，符合孩子们的年龄特征和接受新事物的能力。今天上课感觉特别顺利，孩子们也学得兴趣盎然。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/133002020342a8956bec0975f46527d3250ca648.html