第二课 网络生活新空间 第1课时 网络改变世界 【教学目标】 一、情感、态度与价值观目标 1．正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。 2．不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。 二、能力目标 提升辨识、取舍信息的能力。 三、知识目标 1．知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。 2．知道网络在推动社会进步方面的贡献。 3．懂得网络是一把双刃剑。 【教学重难点】 重点：网络推动社会进步。 难点：网络是把双刃剑。 【导入新课】 欣赏视频：《互联网时代：时代》。 教材导入：阅读教材P10“运用你的经验”。 思考：(1)生活中，你经常借助互联网做哪些事情？ (2)如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 答案提示：(1)查阅资料、学习新知、购买物品、休闲娱乐、结交朋友；等等。(2)人们的生活将会受到影响，人与人之间的远程交流会变得很不方便等。 教师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。这节课我们就一起来学习《网络改变世界》。 【讲授新课】 一、网络丰富日常生活 1．网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 活动一：阅读教材P11“相关链接”。 学生思考：材料说明了什么？ 答案提示：说明了网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 教师总结：随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 2．网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 PPT展示图片：QQ、微博、微信、抖音。 教师总结：通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 3．网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 PPT展示图片：电商平台、网络问诊等。 教师总结：借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 二、网络推动社会进步 1．网络为经济发展注入新的活力 活动二：阅读材料(展示下面材料)： 2020年，在网络强国战略的指引下，互联网行业牢牢把握信息化发展的历史机遇，稳步推进网络基础设施建设，通过社交网络构建服务新生态，电子商务、网络游戏、在线教育等行业均实现显著增长，创下了一项项新的历史成绩。2021年5月25日，在中国互联网协会成立二十年之际，中国互联网协会理事长尚冰表示，在新的历史起点上，互联网行业要勇担责任与使命，探索发展新业态，打造数字经济新动能，激发经济发展新活力，使互联网行业真正成为经济社会发展的助推器。 学生思考：材料说明了什么？ 答案提示：网络为经济发展注入新的活力。 教师总结：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 2．网络促进民主政治的进步 活动三：PPT展示图片，并阅读教材P12“探究与分享”。 学生思考：政府开通这样的网络渠道有什么作用？ 答案提示：促进民主政治的进步。 教师总结：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 3．网络为文化传播和科技创新搭建新平台 活动四：阅读教材P13“探究与分享”。 学生思考：根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？ 答案提示：智能物流、智能环保、智能安防、智能医疗等。 教师总结：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。 三、网络是把双刃剑 1．网络上存在虚假的、不良的信息 活动五：观看视频：《网络暴力》。 讨论交流：你碰到过网络谣言或网络暴力吗？网络谣言有何危害？我们该如何防范呢？ 答案提示：学生根据实际回答。危害：扰乱社会秩序，妨碍公共安全，危害社会稳定，侵犯他人的合法权益，给他人的生命财产安全造成损失。防范：①运用法律手段惩治造谣、传谣者；②信息公开，增加社会透明度；③正确引导；等等。 教师总结：在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 知识拓展：对此，我们要丰富日常生活，促进文化交流，增强辨识能力。 2．沉迷于网络，影响学习、工作和生活 PPT展示图片：《网络交友》《沉迷网络》《信息冗杂》《缺乏深度》。 学生思考：你在使用网络的过程中有过类似的感受吗？ 教师总结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/137172f712a6f524ccbff121dd36a32d7275c7db.html