《幼儿园教师基本舞蹈活动技能》离线作业第三份
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15秋《幼儿园教师基本舞蹈活动技能》离线作业 论述 1.试述应从哪几个方面评析一部幼儿舞蹈作品？ 分值：100 答：幼儿舞蹈通过科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。同时，学习幼儿舞蹈还能培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。 幼儿舞蹈具有其特殊之处，幼儿舞蹈通常是边歌边舞，形象直观，容易被儿童理解和接受。幼儿舞蹈的特点包括舞蹈形式儿童化，话语特色突出以及富于游戏趣味等。 1.舞蹈形式儿童化 针对幼儿教育中所选择的舞蹈，通常都具有非常鲜明的儿童特点，因为舞蹈教育要遵循幼儿身心特点来展开。关于幼儿的舞蹈艺术作品都要力求塑造鲜明而生动的形象，简洁活泼而又容易的舞蹈动作，这样才能够使得舞蹈符合幼儿的思维、感情及对表现的需要。[1]在舞蹈的具体形象中，也是所以幼儿舞蹈要借助具体的形象来表达作品的内涵，使舞蹈形象更直观明了，舞蹈语汇生动活泼。幼儿对于一个事物有着自己所理解的形象，它不一定是和现实生活中我们所看到的形象是一样的，幼儿舞蹈形象生动且奇特。所以说幼儿舞蹈具有幼儿非常鲜明的形式和特点。 在幼儿舞蹈《四只小天鹅》中，让幼儿依次学习小天鹅跳舞、小天鹅的动作，用用头顶的羽毛来模仿天鹅的长脖子的动作，同时用两只小手的摆动来表现天鹅的走路动作。 2.儿童话语特色突出 幼儿舞蹈有很多幼儿的特色，而在舞蹈中伴随的音乐和语言特别具有鲜明的特点。对于幼儿舞蹈而言，全方面的互动和影响是必要的，舞蹈是用身体语言来表达情感、思想、意境使幼儿获得快乐和美丽的体验。由于幼儿正处在生长阶段，大脑神经系统尚未发充成熟，思维特点是形象具体的，比如当你把手放在耳朵旁边身体微微倾斜过去孩子们就知道这是倾听。因此幼儿舞蹈语言的形象是直观的，抽象的内容和形象是幼儿不能理解和接受的。幼儿舞蹈中的音乐，童谣，乐器，歌词等都极为富有幼儿特点，突出幼儿话语。 在幼儿舞蹈《兔气扬眉》中，幼儿们用身体的许多地方来表现兔子的动作，比如用两只手的摆动来代表兔子的两只爪子的可爱动作，再用屁股的扭动来表现兔子的小屁股的动作，都具有十分强烈的话语特色，给幼儿舞蹈带来更为突出的表现力。 3.富于游戏趣味 爱玩是幼儿的天性，在舞蹈中增加游戏元素无疑会让幼儿更加喜欢舞蹈，也能够有利于幼儿理解和学习舞蹈。相当一部分的幼儿舞蹈，都是和游戏相结合的游戏，用通俗的话来说就是“玩”，舞蹈也是幼儿喜欢的活动方式，让幼儿在游戏中学习舞蹈，又让幼儿在舞蹈中感受游戏的乐趣，这种这种方式是幼儿最能接受的一种方式。可见，游戏在幼儿生活中具有重要意义。幼儿的生活，缺少不了游戏，在幼儿舞蹈中巧妙地将舞蹈与游戏相结合起来，并舞蹈动作、内容和情景与幼儿喜欢的游戏结合在一起，将使得幼儿更加喜欢舞蹈，也更容易学习舞蹈。 比如舞蹈《开火车》，通过让幼儿创编各种开火车的动作，并互相学习与模仿。学习含胸、展胸、倾头、前移等动作。最后让幼儿完整表演舞蹈组合“开火车” 幼儿舞蹈在幼儿教育中具有十分重要的作用，不仅可以促进幼儿的身体健康和成长，而且可以丰富幼儿的内心生活，同时还可以培养和发展幼儿的艺术能力，对幼儿的学习生活有十分重要的意义。 1.促进幼儿身体成长和健康 舞蹈是一种身体的运动，在运动过程中，能够对我们的身体许多器官和部位进行活动和锻炼，有益于人体的健康。对于幼儿而言，学习舞蹈更能够为幼儿的身体健康和成长带来动力。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的谁都知道，幼儿在成长过程中，总要经历一个动作不协调、笨拙、幼稚的阶段，而舞蹈恰恰可以弥补和提升幼儿在身体运动方面的能力。与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育。舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对幼儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。 2.丰富幼儿的内心世界 幼儿的内心世界是单纯而又充满好奇的，在幼儿的学习成长中，舞蹈能够丰富他们的内心世界。幼儿园开展良好的舞蹈教育，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情，易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，因此，幼儿舞蹈也是幼儿丰富内心感受，形成良好性格的重要工具。幼儿舞蹈具有丰富多彩的主题体裁和表现形式，幼儿在学习、排练和表演舞蹈的过程中，能够同时欣赏到优美的舞姿、悦耳动听的旋律、歌声、绚丽的景色和鲜艳的服装道具，这一切不仅符合幼儿好奇好动的生活情趣，而且在幼儿的听觉、视觉之间架起了一座桥梁，让他们在得到艺术美陶冶的同时，不断提高身心协调活动的能力。幼儿可以通过舞蹈了解更多的身体语言，学习更多的音乐，绘画等文化艺术元素，丰富幼儿的内心世界。舞蹈教育能够让幼儿深刻的感受许多美的元素和内容，增强幼儿的审美能力，陶冶情操。 3.培育幼儿的艺术能力 通过舞蹈教学，能够让幼儿了解最基本的舞蹈元素，培育幼儿的舞蹈天分，增强其审美能力，对幼儿未来的舞蹈学习和其他艺术方面的学习都有着十分重要的基础和启迪作用。幼儿舞蹈的体裁、主题、表现形式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈的学习、观摩、排练和表演等活动，既能够锻炼幼儿的观察力、记忆力、想象力，又能够培养幼儿对音乐舞蹈的感受力、创造力。这对幼儿在未来过程中学习舞蹈具有十分重要的基础意义。舞蹈教师富有感染力的示范动作和生动形象的语言教授，再加上幼儿自己的练习和表演，能够促进幼儿在舞蹈方面的感知能力，领悟能力和表演能力。提升幼儿对舞蹈原则和技巧的认识，有了基础的舞蹈动作，未来幼儿在学习难度更大的舞蹈方面就会充满信心。 通过学习，儿童获得了基础的舞蹈知识，锻炼出身体的柔韧度、平衡力、协调力，使儿童的体质得到增强，同时，儿童的注意力、模仿力、表演能力、逻辑思维能力等等学习能力也得到大大增强。并且，儿童的艺术潜能得到开发，形态以及气质得到改善。因此，通过少儿舞蹈的学习，儿童的学习能力得到大大提高，使得儿童在其他课程知识的学习也变得轻松、容易。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/13963483a36925c52cc58bd63186bceb18e8ed79.html