散文诗《云彩和风》 大班语言欣赏 散文诗《云彩和风》 活动目的： 1、通过各种形式帮助幼儿理解散文诗,感受散文诗的语言美和意境美。 2、激发幼儿对优美文学作品的兴趣，培养幼儿的欣赏能力。 3、能讲述云彩的变化，发展幼儿想象力和语言表达能力，学习创编散文诗。 活动准备： 1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云朵像什么，一会儿又变成了什么。 2、制作录像片“云彩世界”。 3、与散文诗内容一致的课件。 4、《小白船》音乐磁带一盒，钢琴曲磁带一盒，录音机一台。 5、与散文诗内容一致的图文卡片。 活动重点：运用多种形式欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。 活动难点：培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力。 活动过程： 一、帮助幼儿理解、欣赏散文诗。 导语：孩子们，你们喜欢天上的云彩吗？云彩宝宝可调皮了，它是一个魔术师，一会变成这，一会变成那。你们猜一猜云彩会变成什么样子呢？今天，老师给你们带来一首关于云彩的散文诗，听一听，散文里的云彩都变成了什么？ 1、教师有表情地朗诵散文诗，帮助幼儿初步理解散文诗。 提问：(1)云彩宝宝变成什么了？ (2)是谁让云宝宝变的呢 2、结合放映课件，教师提出问题，帮助幼儿理解散文诗。 过渡语：能干的风儿把云彩一会变成小白船、一会变成大狮子、一会变成胖娃娃，小白船、大狮子、胖娃娃他们在干什么呢？让我们仔细的听一听、看一看吧！ 提问：小白船、大狮子、胖娃娃在干什么呢？让我们一起来说一说吧！ 3、个别句子欣赏，感受散文的美。 提问：你最喜欢散文诗的哪一句呢？说出来让我们听一听。 （幼儿说哪一句，教师就摆放哪一句的图文卡片。） 4、教师和幼儿一起朗诵卡片内容。 师说：小朋友，你们发现了吗？这里边还有一个秘密呢！让我们一起说出来吧！（放钢琴曲音乐，师幼一起说） 师说：啊！原来这里边藏着这么美的散文诗呢！ 二、观察“云彩世界”，引导幼儿仿编散文诗。 过渡语：天上的风儿真能干，把云彩变得多姿多彩、非常美丽，听——，风儿又吹来了，云宝宝又变成什么了呢？他们在干什么呢？我们赶快到多彩的“云彩世界”去看一下吧！ 1、放录像，引导幼儿观察“云彩世界” 2、幼儿自由交流。 “云彩世界”真美啊！你看到云彩宝宝都 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/146108575ebfc77da26925c52cc58bd630869371.html