大班散文诗欣赏： 云彩和风儿 活动目标： 1、体验云彩变化无穷的神奇、有趣和热爱大自然的情感。 2、理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。 3、初步学习有感情的朗诵散文诗，并尝试按诗歌中“吹呀吹，云彩变成„„”句式仿编诗句。 活动准备： 1、课件《云彩和风儿》。 2、配乐散文诗。 3、活动前幼儿观察云彩的变化。 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。 教师提问： 1、是谁让红旗呼啦啦的飘？是谁让风车支溜溜的转？是谁带着蒲公英飘呀飘、飘到远方看不见？又是谁使风筝飞上天？ 2、那么风儿在哪里呢？（教师做神秘状）其实风儿就在你们的身边，不信用你的小手在脸边扇扇，风儿正在亲小朋友的脸呢！你听风儿还再说些什么。（播放课件） 3、风儿到底会变什么样的魔术呢？让我们一起来听一听。（播放配乐散文诗） 二、完整欣赏配乐散文诗 1、播放配乐散文诗。 2、师问：a.散文诗的名字是什么？你听到了什么？ b.你喜欢这首散文诗吗？你听了这首散文诗有什么感觉？ 小结：散文诗《云彩和风儿》中风儿吹呀吹，云彩变成了小白船、大狮子和小娃娃、那云彩变成的小白船、大狮子和小娃娃是什么样的呢？我们一起来边看边听再次来欣赏散文诗。 三、看课件分段欣赏散文诗 ●欣赏第一段：云彩变成了小白船。 1．云彩变成的小白船是什么样的？它是怎样向前行驶的？（理解“桅杆、风帆”） 2.听了这一段有什么感受？ 3、让我们将自己想象成一艘云彩变成的小白船一起来感受一下优美的一段。 ●欣赏第二段：云彩变成了大狮子。 1．云彩变成的大狮子是什么样的？它在干什么？ 2、听了这一段有什么感受？ 3、让我们把自己想象成一头威风凛凛的大狮子来感受一下紧张恐怖的一段。 ●欣赏第三段：云彩变成了胖娃娃。 1．云彩变成的胖娃娃是什么样子的？它在干什么？ 2．听了这一段有什么感受？ 3．让我们也变成可爱调皮的小娃娃和太阳公公闹着玩吧！ 4．风儿一吹云彩就变出不同的样子，小朋友们你们喜欢散文诗中的云彩和风儿吗？谁能用散文诗中的话来夸夸云彩和风儿？ 小结：散文诗中的云彩真有趣，风儿真能干，一会儿把云彩变成了美丽的小白船让我们感觉那样的优美、宁静。一会儿变成了凶猛的大狮子让我们感觉那样的紧张、害怕、一会儿变成可爱的小娃娃让我们觉得那样的轻松、有趣，让我们再来打着这些感受欣赏一遍散文诗。 四、看课件再次完整的欣赏散文诗，学习有感情的朗诵。 （一）分析散文诗 1、云彩变成了美丽的小白船，小朋友在朗诵这一段时应该用什么样的语气和语调呢？ 2、云彩变成了凶猛的大狮子，小朋友在朗诵这一段时应该用什么样的语气和语调呢？ 3、云彩变成了可爱的小娃娃，小朋友在朗诵这一段时应该用什么样的语气和语调呢？ 4、请幼儿自由讨论后，大胆说出自己的想法。 小结：云彩变成了美丽的小白船时我们可以用优美轻缓的语调来 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0dc0d98760bf78a6529647d27284b73f342360a.html