六年级数学听课笔记：《圆的认识》 六年级数学听课笔记是关于《圆的认识》的听课笔记，通过圆心，两个端点都在圆上，叫直径，无数条，长度相等，和半径的关系，用字母表示。 六年级数学听课笔记：《圆的认识》 一、导入： 1、生活中你在哪见过圆? 对于圆我们有没有深入学习的必要呢?那么今天我们就来进一步学习一下。 2、看见过方形的车轮吗?(课件：唐老鸭骑方形车轮的车子) 为什么笑呀?(生述原因) 3、摸一摸手中的圆片，在桌上滚一滚，感觉怎么样?(没有棱角) 我们说方形能给人以阳刚之美，那么圆形给人以曲线美，圆形是平面内一种封闭的曲线图形。 4、唐老鸭骑车时它的表情怎么样?为什么会这样?(不平稳) 学生模拟平稳着走路。 5、(课件：小强骑车)车轮安装时该把车轴安装在什么地方?(圆的中心) 1 3 (课件：小红平稳骑车)猜想为什么安在中心走起来就能平稳了?(圆点到圆边的长度一样) 板书：圆中心的一点到圆边上任意一点的线段都一样长。 6、指名指出课题中圆的圆边上、圆内、圆外。 二、新课： 下面我们来证实圆中心到圆上的线段都一样长。 1、可以怎么证明，师述方法，学生找手中圆的中心，找到后小组交流。 2、指名说是怎样找的? 谁用的是对折的方法?能找到圆中心到圆上的线段吗?能找到几条?画出来。 圆里这样的线段有无数条。 3、证明这无数条线段一样长，你有什么方法?小组讨论。 指名说方法。 4、边展示边指出定义：圆心、半径(一样长、无数条) 能解释车轴为什么安装在圆心上了吗? 5、看圆形的折痕有没有比半径更长的线段的呢? 有什么特性?自己来解决，完成“工作报告单”。 学生尝试，教师巡视。 全班对照报告单交流。(通过圆心，两个端点都在圆上，叫直径，无数条，长度相等，和半径的关系，用字母表示) 6、回顾我们学到的这些知识是怎么得到的?观察——猜想2 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14664590fac75fbfc77da26925c52cc58bd690a9.html