小班游戏活动教案《拍皮球》 活动目标： 1.学会儿歌并能够依据儿歌的内容作出相应的动作。 2.体验参加集体嬉戏的欢乐。 3.体验合作创编嬉戏的乐趣。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 音乐 活动场地 活动重难点： 一边念儿歌一边做动作 活动过程： 一、嬉戏预备：按挨次排好 二、 1.老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。 幼儿跟老师读数遍 2.一边念儿歌一边做动作师:"刚刚的'儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?"大皮球，小皮球(双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点)大大，小小(重复上面的动作)上上，下下(双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌)前前，后后(身 第 1 页 体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下)骨碌骨碌一(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指)哎呦哎呦，皮球滚下来(自由动作) 3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。 4.全体幼儿一起做动作三、嬉戏结束：预备回到自己的座位上休息。 教学反思： 环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，老师应创设良好的幼儿园内环境的力量，给孩子们营造出良好的环境。由于幼儿教育的教学用具比较简洁，因此选择拍皮球活动，此嬉戏动作单一，幼儿可以轻松仿照，能够充分调动幼儿的爱好，使幼儿更简单接受;同时，仿照示范老师的拍球动作，可以熬炼幼儿的手脑协调力量。每个新动作仿照对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次胜利的体验。活动中，老师敬重孩子的个别差异，依据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参加活动，时刻爱护着孩子的自信念，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1481b1d5a3116c175f0e7cd184254b35eefd1ae2.html