你若向阳 花自盛开 作者：王子琪 来源：《未来英才》2017年第23期 时光荏苒，岁月如梭，转眼间我从事特殊教育工作已经有十二个年头了，这十年间，我从一名刚刚走上工作岗位没有任何经验的新老师，通过领导和老师的帮助，在工作中逐渐总结经验，成长为了一名在家长眼中合格的班主任，在这十二年中，我不断的跌倒，不断的爬起，总结出了自己的一些经验，在此与大家分享一下。 作为特殊学校的班主任，我们应该像关心自己的孩子一样关心这些特殊的孩子。我刚接这个班时，班级里有5个孩子，每个孩子都有自己不同的个性，当时我是一名刚毕业的大学生，以前在学校学的东西都是很理论的，现在要把它应用的我的工作中发现有很大的困难，尤其是想不知道应该怎么跟他们相处，可是自从我当上了一年级的班主任之后，我发现其实这些孩子很可爱，而且很容易相处，虽然他们有时候会淘气、不听话，但是只要跟他们说清道理他们就会懂，并且努力去改正。我们班的孩子都是不到十岁的孩子，虽然他们的智商有问题，但我从没有歧视他们，把他们当成自己的弟弟妹妹，用心去关怀他们。在班级管理中，我始终告诉孩子们要团结友爱、互相帮助、和平相处，给他们以更多的关注，更多的投入。爱心是教育工作者起码的师德，作为老师，只有关心爱护学生，才能更好的管理好班级、教好自己的学生、加深师生感情，才能调动学生的积极因素，才能对其实施良好的教育。每天放学我都会嘱咐他们回家要听爸爸妈妈的话，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。这些一言一行，一举一动，都让学生在无形中感受到了老师的爱，同时他们也学会了关心自己，拉近了师生之间的距离。 在学生的教育问题上，我从每个学生的实际情况出发，因人施教。我们班的徐XX同学，在班级中不合群，平时上课坐不住，尤其喜欢在上课是自言自语，针对他的情况，我制定了针对他个人的训练计划，每天上课的时候我让他先进行10分钟的养成教育，坐、上课的规矩这些东西都对他进行训练，其他同学做作业的时候我在提问他一些课上所学的知识，增强他的自我约束意识。创造教育的对象是全体学生，特殊学生也不例外。作为一名特殊学校的班主任我们更要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许学生犯错误，耐心指导，但是不能一再的犯错误。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长处，我们班的徐淼静，他基本没有什么学习能力，但是他有时候会帮助老师管理同学，虽然有时候他的方式不对，我会表扬他做的对的地方，对做错的地方进行批评教育，通过改正之后，他会用正确的方式去帮助同学。同时通过老师的表扬和鼓励，他在学习方面也有了一定的提高。這对于他来说是个很大的进步。 像我们班的张XX同学，以前他是家里唯一的孩子，父母总是围者他转，但是现在他有了妹妹，很多事情父母总是以妹妹为主，比如以前，总是父母带他出去，但是现在就会带妹妹出去，以前他要什么父母总是给他买，他不高兴了，父母也会哄着他，但是现在的情况给他的心 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/148313042aea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a88.html