高考古诗词鉴赏 (一) 考纲要求 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 (能力等级:E) 思想内容和观点态度 文章的思想内容、作者的思想感情、生活态度 分析评价作品主题的社会意义、现实意义 古诗思想内容的几种类型 忧国伤时 1. 揭露统治者的昏庸腐朽 2.反映离乱的痛苦 3.对国家民族前途命运的担忧同情人民的 疾苦 建功报国 1.建立功业的渴望 2.报国无门的悲伤 3.山河沦丧的痛苦 4.年华消逝、壮志难酬的悲叹 方法与技巧 一、读作者: 在鉴赏时可先注意作者，如果作者是陌生的，一般来说，作者的生平经历及创作不会影响对诗歌的鉴赏，如果作者是熟知的，则应联系其生平经历及创作来解读诗歌，即借助平时所积累的关作者的思想、时代、风格流派等背景材料理解诗歌。 二、审题目 题目是诗歌的眼睛，它往往告诉我们诗的内容，帮助我们理解诗歌的主题以及作者的情感。如《送孟浩然之广陵》，这是一首送别诗，表达的是朋友之间依依惜别的深情。《念奴娇)赤壁怀古》《永遇乐)京口北固亭怀古》这类词是咏古词，常常表达昔盛今衰、忧国忧民、建功立业等不同的主题。 三、读注释 在高考诗歌鉴赏题中，往往在诗歌后面附有几则注释，对于这些注释，我们绝对不能掉以轻心，而应仔细阅读，从中揣摩诗歌的隐含信息，从而为进一步深入分析诗歌做准备 四、抓关键词句 古人评诗有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法，“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”;“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。 诗词中的这些关键词句往往透露着作者对生命的感悟，对社会的认识以及作者的情感在诗词中的走向。 五、透过现象，抓住本质，注意诗的隐含信息 诗歌的突出特点是含蓄，有的明说是这，实指是那，往往表面是一个意思，而实际讲的是另外一个意思。有的诗交代写作背景、目的，虽属于诗外的补充说明，但对诗歌旨意的把握非常重要。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14c31ab2a88271fe910ef12d2af90242a995abf5.html