本文为Word版本，下载可任意编辑 二、线上教学和线下教学的连接 美术观赏，激发同学爱好，让同学尽快的投入线上课堂教学中来。 复学后依据学校和学科教学要求，结合同学实际制定好个人本学期学科 三、教学内容及分析 教学计划工作要点。 本册教材一共有22课，分为“造型·表现”、“设计·应用”、 一、对任教班级同学网课期间状况分析 “观赏·评述”、“综合·探究”4个领域。用三十二个课时完成， 分析四班级上下册教材发觉内容编排上做到了知识的前后连接，实主要强调趣味性美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，现了知识的不断深入学习，更加强调知识的实际应用，提升同学的实际贴近同学的生活阅历和感爱好的事物，有利于同学学习主体性的进展表现力和制造力;此外，本册教材也增加了艺术家及作品观赏、材质等和性格的张扬。以激发同学学习爱好为前提，兼顾同学性格进展和知内容的新学习。 识技能习得两方面的需要，既顺应同学生理、心理的进展需要，突出 依据罗恩菲德、汤姆林森等人的观点，四班级下学期的同学开始进情感、学习立场、价值观的养成，又按部就班地传授基础知识和基本入写实倾向的萌芽阶段，初步的规律思维技能逐步形成，有了自己的见技能。 解。他们开始以客观的立场观测现实生活环境并进行探究，他们对儿童 四、教学目标 画中表现的天真、稚拙并不喜爱，更倾慕比自己大的孩子以及成人的绘 课堂上以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工画。因此老师可以给同学提供通过观赏或创作多种表现形式的作品的机具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，通过启发联想训会，以适应多种进展趋向的同学心理需求。 第 1 页 共 2 页 复学后学科教学计划 本文为Word版本，下载可任意编辑 练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。在学习中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本美术素养。 五、教学重难点 重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 难点：利用现有的工具材料，利用拼贴、塑刻、绘画等手法表现造型，学会用美术语言表现对美术作品的简约评述。 六、提高学科教学质量所采用的策略和措施 1、仔细领悟课标精神，制定出切实可行的教学计划; 2、将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在帮助同学美术生活方面的作用; 3、做好课前各项预备活动; 4、多种形式培育同学对祖国优秀文化的喜爱; 5、改进作业讲评的方法，采纳多元评价、激励性评价。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14ffce9bbad528ea81c758f5f61fb7360b4c2b82.html