“三阶段四环节”主题班会 “三阶段四环节”主题班会设计(实施)方案 班根据我班纪律涣散，学生自我意识严重，没有集体主义观念、班级里存在一些会学生没有班级荣誉感等不良现象，通过开主题班会，让同学们认识到集体的重背要性，树立集体观念。 景 班会主题 预防校园欺凌 构造和谐校园 班1．让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。 会2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整目不合理的观念。 标 3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。 班会过程 阶段 内容 呈现形式 设计意图 1。课前阶段 ① 自我认知 请同学们做以下几个方面的思考，并准备在班会上分享. 1、回顾你以前的经历，是否曾经受到校园欺凌? 2。什么是校园欺凌？校园欺凌有哪些表现？可举例说明你知道的或者身边的校园欺凌有哪些？ 3、校园欺凌有哪些危害？ 将搜集到的材料做一张《预防校园欺凌 构造和谐校园》的手抄报. 1.教师出示校园欺凌 1。小组合作学习，每组对每一个问题确定一个最佳选择，用于班内同伴分享。 2。教师对分享过程进行统筹，并进行对话和价值引领 3.教师对各小组进行考核评价，为积极分享提供动力 自主学习 学生自我教育过程 2.课中阶段 ②同伴分享 小组合作同伴分享 分享观点，同伴教育，价值引领,达成共识。 1 ③自定目标 1.教师带领学员进行总结，认识到集体的重要性。 2.对集体观念达成共识,自觉遵守. 3。设定自己的目标. 在教师引领下达成个人或班级目标 培养学生意志力并使认同目标在课下能够有效落实。 落实行为目标,培养良好行为，促进知行合一。 3。课后阶段 ④ 自主行动 班会反思 课下设置监督委员会，有纪律委员负责，监督的。 具体课下通过观察评出班级本周的“最佳班级小主人"，措施即:发现班级不良的行为能及时劝告制止的同学。 和机下周一投票评选:每个组长一票，生活部长一票,老师制 一票。 奖品：最美学生奖状一张。 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的学生. 作为五年级学生，学生在本节班会课首先了解了校园欺凌定义、表现形式和危害，在老师的引导下有讨论出了该如何抵制校园欺，制定了具体的措施,促进了个人的成长。 促进班主任专业成长 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15206e32be64783e0912a21614791711cc7979cc.html