大班散文诗 四季 教案 一、教学目标： 1. 通过欣赏散文诗，感受四季的不同，知道春、夏、秋、冬各有所美。 2. 尝试用绘画的方式表现四季不同的景色，用散文的形式进行创作。 二、教学准备： 课件、幼儿绘画材料。 三、教学过程： （一）以谜语的形式引出主题，初步感受四季的不同。 小朋友你们猜出来了吗？那好，我们到外面去走走，找找是哪个季节到了？留心观察身边的环境有什么变化？你是用什么方法来找寻到季节的？我们来看看作者是怎样找到季节的？欣赏散文诗，理解春夏秋冬。 （二）分段欣赏散文诗。 欣赏春天的图片和对春天的诗歌（学习节奏）过渡：啊！春天来了，一切都醒了！天气变暖了，草儿变绿了，花儿也绽放出美丽的笑脸了！还有谁感觉到春天来了？那哪些地方可以让你感觉到春天来了？一起来听听诗歌《小溪流》哪里来的声音？它是怎样叫卖的？那是一股怎样的力量使它如此不断的向前冲刺？冲刺到最后结果会是怎样的？欣赏夏天段落，看看夏天里发生了一个什么样的故事？在夏天里最能干什么？（吃）有哪些好吃的水果是在夏天里成熟的？欣赏秋天段落过渡：小朋友你们觉得夏天过完是怎样的一个季节呢？让我们第 1 页 共 3 页 到诗歌里去寻找答案吧！我们一起来听听秋姑娘这个季节里她做了些什么有趣的事情呢？谁从远方匆匆的走过来？怎么到处都是它们的足迹呢？这些东西有什么用处呢？秋天是一个收获的季节，你看农民伯伯看到这些果实，脸上露出了满意的笑容！我们一起用诗歌的形式把它表达出来。欣赏冬天段落过渡：秋天过完了，寒冷的冬天来临了！让我们回到教室，坐在一起取取暖吧！冬姑娘做了那么多有趣的事，我们一起来听听她是怎样用诗歌来表达的！观察冬天的景色。那几只小动物在做些什么？小青蛙为什么要冬眠？小松鼠在干什么？它们为什么不怕冷呢？原来它们身上都有厚厚的毛。我们一起来表演一下这个冬天里的故事吧！ （三）完整欣赏散文诗并解决难点。 我们一起把这首散文诗完整的欣赏一遍吧！你们找到答案了吗？用绘画的形式表现四季不同的景色，并用散文的形式进行创作。 （四）幼儿创作，教师指导。 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿充分表现主题。 （五）展示作品并讲述。 好啦，小朋友把自己的作品贴出来吧！让大家欣赏一下！谁来说一说，你最喜欢哪一幅画？为什么？ 四、教学延伸： 在区域活动中继续与同伴交流散文诗的内容并继续用绘画的形式表现四季景色的变化。鼓励幼儿在与同伴的交流中感受不同的季节给大自然带来的美丽景色。 五、教学反思： 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1521b37bcbd376eeaeaad1f34693daef5ef713cb.html