二年级第二学期 数学教学计划 一、学生基本情况： 本班共有学生63人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。 二、指导思想： 教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。以江总书记“三个代表”重要思想为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一）走进乡村、加于减（一)、 认识图形、加于减（二）、真理与复习（二）、美丽的植物园、 统计、 总复习、统计。 四、教学目标 （一）、数与代数 1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。 2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。 3、第四单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。 4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二）”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 （二）、空间与图形 1 1、第三单元“方向与路线”。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。 2、第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。 （三）、统计与概率 1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。 2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）；根据统计图表中的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。 五、教学重难点 （五）、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数 （六）、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量、 六、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精 2 神。 七、课时安排： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 教 学 内 容 始业教育 1 分苹果 1分橘子 2 分草莓1 租船1派车1练习一1机动1 小熊购物2 练习二2 过河1 练习三1 机动1 辨认方向1 认识路线1 认识路线1 练习四1 机动1 数一数2 拨一拨2 比一比2 练习五2 机动1 铅笔有多长1 1千米有多长2 练习六1 机动1 整理与复习（一）2 走进乡村1 买电器1 机动1 回收废电池3 小小图书馆3 练习七2 练习七1 机动1 机动2 认识角2 练习八1 长方形与正方形1 平行四边形1 欣赏与设计1 机动1 捐书活动2 运白菜2 买洗衣机2 练习九2 机动2 整理与复习（二）2 美丽的植物园1 读统计图2 讨论、练一练1 讨论、练一练1 练习2 总复习1 总复习5 总复习5 查漏补缺5 综合练习5 课时 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/155b821c3386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe939.html