备课周次：第 周 备课年级： 主备人： 上课人： 课题 教学目标 父母教会我 总课时 3课时 1、 进一步学习感悟类习作的方法，技巧。 2、 培养学生口头表达能力。 3、 进行情感陶冶，培养对父母的爱。 联系生活实际谈感受。 教学重难点 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景 谈话导入：简单介绍观后感（在看过一个电 视节目，目睹一件事、经历一个活动，听过一首 歌之后，每个人的心灵都会有所感受、得到启发。 把看到的，及感受、启发写下来，就是一篇感悟 性的文章。）我们9月1日晚看了《开学第一课》， 学生畅所欲言 说说你看到了什么，想到了什么呢？ （幻灯片播放相关照片，学生任选其中的一张 说，教师及时评价。） 二．相关资料 9月1晚，2014《开学第一课》在中央电视 台开播。与以往孩子们唱主角不同，今年，家长与 孩子一起成为课堂的主角。今年开学第一课的主题 是“父母教会我”。父母是孩子人生最初的榜样， 他们言传身教，教会孩子孝顺家长、文明礼貌、热 爱生命、坚强勇敢。9月1日，全国2亿多中小学 生将与父母一起，同上《开学第一课》。 三．习作指导 首先，要观好原文。 “观后感”的“感”是因“观”而引起的。“观” 是“感”的基础。观得肤浅，当然也感得不深。只 有观得认真，才能有所感，并感得深刻。如作品的 哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 学写作方法 其次，排好感点。只要认真观好原作，一篇作品 可以写成观后感的方面很多。如对原文中心感受得 深可以写成观后感，对原作其他内容感受得深也可 以写成观后感，对个别句子有感受也可以写成观后 感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感 受，都可以写成观后感。 第三，选准感点。 一篇观后感里只能论述一个中 心，切不可面面俱到，进行筛选比较，找出自己感 受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又 觉得顺畅的一个感点来写。 第四，叙述要简。既然观后感是由观产生感，那么 在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还 要叙述自己联想到的一些事例。一句话，观后感中 少不“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要 求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而 观后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感 人”，只要求能引出事理。 四．确定题目 老师建议你们给自己的作文起个最能表达深情 的好题目。 父母教会我，根据你的感点，可以选取一点来写， 如父亲教会我诚信，父母教会我笑对挫折，父母教 会我享受生活，父母教会我孝顺…… 五、独立完成初稿。 教学反思 附： 父母教会我 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1592a0abba0d4a7302763adf.html