第 16 课《春》 学 海 拾 贝 ——课前预习 【课前自学】 要求多读课文，疏通词汇，整体感受文章的美丽所在。并有感情的朗读全文。 1、查资料，了解朱自清的简介。 ①朱自清 （ 1898 年 11 月 22 日— 1948 年 8 月 12 日），原名自华， 号秋实， 字（ ）。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名，长诗有《毁 灭》和一些短诗，收入《雪朝》和《踪迹》。著有散文集 《背影》 、《欧游杂记》、《你 我》、《伦敦杂记》等。 ②你知道有关朱自清的典故吗？（如朱自清的死因等） 有 的 放 矢 【学习目标】 1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法 2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热 爱大自然的情怀。 【学习重点】 1、理解本文的思路 2 、掌握有感情的朗读课文 【学习难点】朗读并背诵课文， 把握文章所表达的感情， 感受春天景色的美丽，培养热爱大 自然的情怀。 扬 帆 起 航 ——整体感知 第一课时 1、给加点的字注音 酝 酿（ ）宛转 （ ）巢（ ． ． ）（ ）（ ）黄晕 （ 应和（ ． ．）（ ． ） ）（ ．． ） 蓑衣（ ）抖擞（ ）朗润（ ）落地（ 烘托（ ． ．． ）（ ）笼罩（ ． ． ． ）嘹 亮（ ． ． ） 2、解释词语，并选择其中三个写一句话 呼朋引伴： 花枝招展： 吹面不寒杨柳风： ） 郎润： 酝酿： 欣欣然 宛转： 3、反复朗读，注意语速和节奏，感受作者对春天地感情。 4、整体感受：作者对春天的感情？ 【自学质疑】你有什么值得和同学老师一起交流的问题和发现吗？ 【教师导入】 1、教师导语： 2、朗读训练 ①请同学试读 ②听录音朗读 ③齐读 ④教师范读 ⑤个性朗读 3、请学生展示“课前自学”的内容 【课堂练习】 1、怎样理解本文的思路？（写出段落大意） 第一部分（ 1）： 春 第二部分（ 2-7 ）： 第三部分（ 8-10 ）： 2、本文总体布局是什么结构？ 3，你是如何感受到作者对春天的热爱之情的？从哪些方面可以感受到？ 4、本文写的很美，请你说说美丽之所在。说出心中的真感受即可。 【当堂总结】 1， 学生总结： 2、老师总结： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1640e804af51f01dc281e53a580216fc710a5352.html