一片树叶，一次表演 周五早上我在教室，听见七嘴八舌的讨论声音，进门刚准备训他们，发现他们手上正拿着自己做的头饰，开心地讨论，才想起前两天布置的表演《一片树叶》的活动。以前做过一次课本剧效果不好，都不想再做了，但是觉得他们都很开心，所以这次又让他们试试，看有没有进步。说最好有头饰，会更好，没想到这次真的好多都做了。 这次吸取上次经验，考虑到他们年龄太小，对角色的把握会有偏差，所以这次是把角色人物分别给了不同的组，让他们小组讨论，如何去演好这个角色。有些组是进行竞争的方式来选择谁演，有些是主动承担，其他组员给他出主意，同时也商量好谁做头饰，或者都做再选一个好的来。小树苗有个小组做得很棒，做成可以从上面摘叶子下来。 任务布置下来，孩子们利用课余时间进行小组讨论，排练，偶尔看到他们排练的兴奋劲，也挺高兴的，就来看看最后成果如何。利用中午午休时间，让他们排练了一下，下午第一堂正好有空，就来表演这个课本剧。刚开始他们都很不好意思，还要笑场，但是多几次后，也更沉着冷静了些。 当第一堂课的上课铃声打响后，孩子们都特别安静，上课问好的声音也很响亮，我心里知道他们很期待这次看演出的机会。吸取上次经验，避免在看表演时出现吵闹现象，就先提醒了纪律。 节目准备开始了，我充当主持人：“现在由二年级六班的孩子为大家带来《一片树叶》，掌声欢迎！”孩子们想起了激烈的掌声。表演的孩子依次出场，戴着头饰，加上表情动作，再加上自己的一些理解，出演自己的角色。小树苗，小山羊，小熊等等小动物对待小树苗的不同的语言神态，都有一定的体现。最后又演了一遍，孩子们在愉快地玩耍中了解到保护环境的重要性。 反思：这次头饰做得效果更好了，但是在表演中，还有些不熟悉的情况，还应该加强排练，指导，多给一点时间准备，效果会更好。这样在无形中也锻炼了孩子们的专注力，往后也可以参考此次，为他们自导自演打基础。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/165361809989680203d8ce2f0066f5335b816760.html