《我的自画像》小学三年级作文教案 1.过本作文的写作，让学生了解自我认知的重要性，并培养正确的自我认知能力； 2.会学生正确表达自己的想法，提高写作能力； 3.发学生关注自身变化，去发现其特长，并认识自己，完善自我。 二、教学过程： 1.习课文“我的自画像”，让学生熟悉文章的背景，同时引起学生的兴趣； 2.发学生开展自我认知，教师可以根据学生的话语，帮助学生思考自我，用自我有效表达，学会正确表达自我； 3.导学生学会分析和誊写课本上的自画像，学会在看到别人的自画像后，对对方有自己正确的认知，并可以合理表达自己的想法； 4.师结合本文，引导学生结合自身情况，写出自己的自画像，可以是文字、画作或者多媒体形式； 5.学生反思自我的发展，鼓励学生发现自己的优点，积极面对自我； 6.师进行归纳总结，学生记录自发的内容和思考，形成自己的自画像。 三、课文内容： 《我的自画像》 作者：某某 编辑：某某 - 1 - 绘图：某某 这是一幅我的自画像，它准确地反映了我的精神面貌和个性特点。 首先，我为自己描绘出一张空气清新的湖面，湖面上有一叶护城河，它守护着我充满活力的心灵，从湖面上投射出一道流动的光芒，我希望这道光芒永远守护下去。 在湖面右边，有一朵大海蓝菊，它代表着我直率坚强的性格，放飞的自我，勇於接受挑战，我希望自己能够时刻保持这种坚定的态度。 在湖面左边，有一撷黄莺，它环绕在湖边，唱出令人心醉的歌，它代表着我热情、友好的性格，乐于分享，渴望发挥自己的才智和用心去做一件事，做到最好。 在湖面中间，有一片熠熠的明星，献给世界的一片灿烂，它代表着我的梦想，我相信只要用努力，就一定能够在未来实现梦想，服务于社会，把这片灿烂的星空带给每一个人。 四、本文的写作思路： 1.出课文的分析，让学生重新思考自身特质，并在文中将自身的特质准确表达； 2.展文章，从当下角度，表达自身未来的梦想及发展方向，以及未来对社会和人类的贡献； 3.自身内容整合，展示自我的另一面，将文章结尾处的内容补充完善，把文章做成可以发表的样子； 4.文章进行编辑，检查语言和意思是否连贯，以符合正式作文要求，并符合语法规则； - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1656e8033f1ec5da50e2524de518964bcf84d2e3.html