如何做好幼小衔接 一． 思想方面 孩子及家长心理准备 1、 家长通过各种心理暗示让孩子对小学生活充满期待、向往与好奇（经常口头表达小学生活及小学生的美好）； 2、 带孩子参观学校，提前熟悉环境（熟悉的环境能让孩子身心放松）; 3、 郑重举行家庭入学仪式（隆重的仪式让孩子更准确地定位自己的小学生身份）； 4、 生活习惯的培养、改变与引导。 二． 习惯方面 1、 学习习惯的养成 ① 创设一个良好的学习环境----安静、干净、固定 固定的学习地点、整洁简单的桌面、重视入学的第一个月 ② 专注度的培养 一二年级 保持15-20分钟的注意力为正常 25分钟以上为优良 ③ 养成阅读的习惯 阅读首要，听书辅助 ④ 养成善于倾听的好习惯 目前很多孩子特别缺失，应引起重视 关注：孩子能否理解，能否听完 ⑤ 作业问题 是否全程陪同，建议一头一尾 开头：双方约定好作业完成的时间 中间：家长可在一旁安静阅读或其他与安静学习有关的活动（不要玩手机或平板） 结尾：检查作业的完成态度及进度 是否核查作业的正确性：建议家长有时间可以进行检查与核对，以便及时纠正孩子的错误，避免错误信息停留在孩子记忆时间过长 2、 生活习惯的养成 ① 把孩子当成“小学生” 孩子力所能及的事情让孩子独立完成 让孩子参与家庭生活，比如家务劳动 培养孩子成长的成就感和自豪感 ② 大度、宽容等性格品质的培养 不能伤害别人的身体，不能伤害别人的自尊心 解决方式：自己解决—找老师—找家长 家长态度：理智、淡定、相信孩子 ③ 积极参与学校、班级组织的各种活动 鼓励孩子参与活动，帮助孩子找到自信，自我价值以及角色定位 有利于让孩子拥有团队需要感，避免仅因学习成绩优异与否就让孩子错失很多机会，变得自卑从而厌学。 培养情商，尊重自己和别人的劳动成果，哪怕是小小图书管理员也是班级缺一不可的人物。 ④ 不迟到，不早退 家长以身作则，杜绝孩子拖拉先从自身做起。（小学早上迟到时间为8：25） 培养孩子独立，拒绝包办 培养自理能力，从整理书包开始 培养服务型劳动能力 三． 物质准备 ① 选择合适的学具 简单、实用、便宜，避免攀比、跟风和占有欲 注意：告诉自己的孩子，同学里没有小偷，小孩子不可能是小偷，不能随便说别人偷，只是没有经过允许拿了。 重点：孩子的世界不是非黑即白，一定要耐心找到事情发生的根源。 ② 零花钱 有节制，有控制，有约定 四． 培养目标 一笔好字 一副好口才 一篇好文章 一腔好心肠 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1672768a0166f5335a8102d276a20029bc64631e.html