1.1研究性学习常用的方法——文献研究法 课 题 教 学 目 标 重 点 学会利用图书资料、搜索引擎浏览网页资料并整合加工的方法 情感态度与价值观目标：自觉利用文献研究法促进自我的研究性学习 研究性学习常用的方法——文献研究法 1. 知识与能力目标：了解可以利用的文献资源有哪些 2. 过程与方法目标：学会利用图书资料、搜索引擎浏览网页资料并整合加工的方法 3. 情感态度与价值观目标：自觉利用文献研究法促进自我的研究性学习 难 点 教 具 小黑板、粉笔，教科书 预 习 1、预习教材，认识文献研究法的普遍运用的重要性和意义 要 求 2、通过预习，了解怎样运用文献研究法指导和促进研究性学习 教师活动内容、方式 一、导入 前面我们向大家介绍了什么是研究性学习这门课程，主要研究什么，今天我们就 来看看应该怎么开展研究性学习，究竟可以运用哪些方法进行研究。这堂课我们 先了解一种最常用的研究性学习的方法——文献研究法。 二、问题探讨 1、组织学生阅读教材P6—7页，思考几个问题 ①什么叫文献研究法？ ②怎样进行文献研究？ 2、带领学生一起研讨上面的几个问题 题的一种方法。 ②文献研究法主要有两种途径：查阅图书资料和浏览网页资料 渠道交流的过程。 三、课堂教学 围绕课题查找资料 一． 图书馆 先读文本，探讨给出的问题 带着问题阅读教材，初步了解本堂课 积极参与讨论，明确理解本堂课学习学生活动方式、内容 ①文献研究法是从课题研究的目标出发，通过查阅文献资料，理解和解决相关问 查阅文献资料的过程，实际是向其他人甚至古人学习的过程，是用文字、图片等要学习的内容 图书馆有史以来，一直是储藏知识的地方，也是一类开放性的学校，人人都的内容 可以在这里查询各种资料。大中型的图书馆特有的一些收藏专馆对某一类的资料 收集得特别齐全，你可以慢慢地在里面翻阅。 进了图书馆，分类很重要，可以在图书馆的大厅里找找有没有中国图书馆分 类法的介绍，具体内容都有。等你查到分号之后，就可以进书库到书架上找你需 要的书了。 可以利用的期刊杂志报纸也很齐全，不妨到期刊报纸阅览室瞧瞧 等。 二． 工具书 图书馆里有图书、期刊、会议文献、学位论文、专利文献、科技报告、档案 除了到图书馆查阅资料外，我们还可以借助我们手边的工具书。工具书是我们在 进行课题研究的时候必需的一类书。就某个领域的研究工具、方法、基本情况等 资讯，往往在“某某学手册”里收录得很全。那么大家相互讨论交流一下，告诉老启发学生积极思考，开拓思路 师：到底有哪些常用的工具书呢？ 常用的工具书有《大百科全书》、《辞海》、《辞典》等等。 可以通过报刊索引等检索性工具书来确定我们所要查询的文献资料。 学生思考并自由讨论，教师加以归纳 当然，不一定我们要查的东西都能在这些常用工具书上找到答案，这时候我们还 如果上述方法还是没办法完全查全你需要的资料呢？大家想一想，还可以用什么 更快捷、简便、时尚的方式来查询呢？老师提示一下：其实是现在当下人们最普 遍采用的查找资料的方式。 （学生给出回答：上网查） 三． 搜索引擎 这时候搜索引擎就派上用场了。 搜索网站一般分为两大类——分类、引擎。 中文的搜索引擎比较常用的有百度（http//www.baidu.com）、谷歌还有一些其他的网站：一搜(http//www.yiso.com)、搜狐门户搜索 探讨交流： 大家相互交流看看，看看同学们平时引擎，你还知道哪些搜索引擎？ 网络是一个开放性的大图书馆。也因为太大了，有时找个资料什么也不容易，上网查找东西都经常用到哪些搜索（http//www.google.com.cn）、中国雅虎（http//www.yahoo.com.cn）。 （http//www.sohu.com）等等。通过这些搜索引擎你基本可以找到网上所 有的资料。需要注意的是使用搜索引擎最重要的是关键词 ，只有搞清关键词你 才能找到你所需要的资料。 文献资料的整合加工 就是我们通常说的信息处理，它包含整理和加工两项工作。 从事课题研究仅仅会查阅资料还不够，还要对收集的文献资料进行加工整理，也 （1） 整理。查阅到有关文献之后，对他进行摘录（标明资料的出处，即 书名或论文题目、作者姓名、出版单位、版本、出版时间、期刊的年号、期号、 报纸主办的年、月、日等）或复印，然后按顺序归类 材料进行研究。那么加工阶段要做哪些具体的工作呢？ ① 写批语——在所摘录资料的空白出写上自己的见解、解释或质疑。 ② 做记号——在重点、难点或自己感兴趣的内容上做各种标记。 原文的基本内容、重要思想、观点、数据。 【探讨交流】 献研究法到底对我们研究性学习带（2） 加工。对文献进行初步分析，剔除无关、重复的材料，对有价值的 ③ 写提要——对包含各种信息的研究文献进行总结，用自己的话概括并记录 大家思考后并相互讨论:运用文④ 做札记——以你喜欢的方式随时记下自己读书是的心得体会和各种想法。 来哪些便利之处，这种方法的优势在⑤ 写综述——汇总收集到的某一类别的所有资料，然后进行加工处理，内化哪？讨论以后老师将请几位同学谈为自己的结构体系，写成一份综述性报告。 【拓展延伸】 间自行组成研究小组，根据今天我们学习的“文献研究法”做一个简单的微型模拟课题研究： 2、环境污染对人类健康的危害 3、网络交友的可靠程度 4、对于自然灾害（地震、台风等）我们怎样才能尽量降低其对人类的危害 谈他们对此的看法 1、老师给出几个小课题，大家可以根据自己的兴趣喜好在课后利用课余时 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/167fbad07f1922791688e86b.html