徐志摩《再别康桥》教案 教学目标： 1、理解诗歌的主要内容。 2、感悟徐志摩诗歌轻巧华丽的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染。 3、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合 教学重难点： 重点：感悟徐志摩诗歌轻巧华丽的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染 难点：体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合 教学过程 一、导入新课、揭示目标（1—2分钟） 胡适曾经说: “志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字 —— 爱，自由，美”。 出示教学目标 了解作者及写作背景。 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 出示自学提纲 1 1、结合课文注释了解作者及写作背景。 2、理解诗人在诗中所要表达的情感。 3、理解诗歌的表达技巧 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） 通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。 1、解决自学提纲中的问题： 2、合作解决学生自主发现的问题。 3、教师小结本节课学习重、难点。 新诗的格律化 音乐美 建筑美 绘画美 诗中描写了哪些极具美感的意象？你最喜欢哪一意象，请把这一意象所在的诗节描述一下。 云彩 金柳 青荇 （拜伦）潭 星辉 这些意象有何特点？ 色彩绚丽，多为动态，给人流动的感觉（荡漾 招摇 揉碎） 四、巩固新知，当堂训练（15分钟） 读下列历代离别名句，想想本诗构思特点。 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 海内存知己，天涯若比邻。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 2 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 五、课外作业，拓展延伸（3分钟） 阅读“沙扬娜拉 ——赠日本女郎” 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙场娜拉 返回首页 购买相关教材 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16e36eeb6d85ec3a87c24028915f804d2a1687e8.html